江苏省无锡市石塘湾中学。
“文章最忌百家衣”。可综观现在的中学生作文，衣就是爸爸替我掖被角：写友情似乎没有一次矛盾首先．在日常的作文教学中．教师要鼓励学生多留心．善于从现实生活中捕捉富有时代气息的材。
做到“人人意中皆有，人人笔下皆无”。例如同样雷同作文却是屡见不鲜。写亲情不是妈妈给我送雨料．
写“关心”，大多数同学都写父母、老师的关心，你不。
冲突就不足以见证友情的可贵。真是“无可奈何翻。
过去．似曾相识又一篇”啊！那么究竟怎样才能指导学生写出立异标新的作文来呢？笔者认为，不妨从下面几点着笔。
一。立意——避俗趋新。
意犹帅也，尤帅之兵，鸟合之众。”立意就是文章选材、拟题、布局、遣词的统帅。古人说“千古文章。
意为高”．足见文章的立意是至关重要的。只有拥有。
新奇的立意．我们的文章才能够脱颖而出．闪出绚丽的光彩。
．逆向思维创新意受传统观念的影响．人们。
对某个问题的认识容易形成思维定势．如能打破这种定势．反其道而行之，就能立出新奇的文意。以。
做一天和尚撞一天钟”为例．一般人都认为这句话是批评得过且过混天度日的人．但如果把它解读。
为：既然做和尚就要干好本职ｔ作——撞好钟，也就是“在其位谋其职”的话．那自然就能给人以耳目。
一。新之感了。
．发散思维求新奇“横看成岭侧成峰．远近高低。
各不同”我们在立意时．要考虑多种闲素．想象各种可能．甚至包括某些人以为可笑的想法。例如以“雪”为话题的作文．就可以利用发散思维从以下几。
个方面立意：ａ．赞美雪的洁白无暇，一尘不染。ｂ．歌颂它滋润万物的精神 ｃ．批评雪的冷酷无情．所到之。
处冰天雪地，万物萧条 ｄ．鞭挞雪的虚伪．用洁白的外衣掩盖世间的罪恶等等。
简言之。我们在为文章立意时．要多侧面、多角度、全方位地观察事物：还要以独特的视角进行构思．善于从平凡的人和事中提炼｝ｈ不平凡的主题思想．这样才能真正做到避俗趋新。
二、素材——推陈出新。
素材是作文的重要组成部分，在规定时间内．能否选准新颖恰当的素材是作文成功与否的关键写作时．我们要善于从数量众多的素材中提取精华．才能写出具有新意的佳作来．．
妨将目光移向举国关注的奥运题材上．表现对社会。
热点的关注．时事新用．自然就能够与众不同，脱颖而出了。
其次．选材时要善于多方位地展开联想比如话题“风”．你可以联想到自然界的风，也可以联想到。
社会上的腐败之风．追星之风．等等再次．**琵琶．从话题的反面找到独出心裁的材料例如．“春蚕到死丝方尽”常被用来歌颂奉献。
精神．如果我们从反面着笔．嘲弄其作茧自缚的愚。
蠢．自然就能做到推陈新，不落窠臼了！
三、题目——耳目一新。
题目．犹如人明慧的眼睛．透过它可以洞悉文章的灵魂新颖独特的题目．可以达到先声夺人的效。
果，扣住读者心弦，使文章顾盼生姿，所以古人说，“题好文一半”如果我们能掌握一定的拟题技巧．让作文标题闪出第一道亮丽．就能写出大放异彩的文章来、
．对比法对比是把两种不同事物或同一事物的不同方面，放在一起进行比较．使事物的性质、特征更加突出。例如《张扬与内敛》，标题两相对照，孰。
是孰非，一目了然，使读者未读全文就已深受启发。
再如《平凡也自豪》、《忘记与铭记》、《罪与罚》等，都。
具有此种效果。
．悬念法。悬念即疑团．在标题中妙设悬念．巧。
卖关子．能产生一种扣人心弦的艺术感染力例如。
美丽的谎言》这个题目，谎言是具有欺骗性的．是虚。
假的、丑陋的，又何来“美丽”呢？作者在题目中巧设。
悬念．以违反生活常理的谢青拟题．自然令人耳目。一。新。
．双关法。如标题《生命“诚”可贵》《减负不能随意减“副”》，用谐音、双关的手法使得文章标题意味。
深长．．再如《北京“风”情》，标题一语双关，既让人感。
受到北京初春时节风的威力．又写了北京的民俗风情．可谓一举两得．浑然天成、４．引用法ｌ－山之石．ｎｊ以攻玉”如能准确借。
用名言警句、格言俗语等生命力较强、影响力极大。
语言是文章的外衣。一篇文章如果语言运用得。
的句子来做文章的题目．自可收到很好的效果如好，刻画人物就会栩栩如生；叙述事件生动活泼：写。
文题《海棠依旧？绿肥红瘦？》，考生借李清照的名言景状物妙笔生花。写作时，倘若我们能熟练地掌握表达出自己对感情与认知的复杂性的一种深刻认。
一。些语言技巧，一定会获得意想不到的成功。
识。再有《让我轻轻地告诉你》，以歌词为题；《痛并。
题为题……新鲜而吸引人的拟题方法远不止以上这些．我。
．妙用修辞。修辞用得好，可以化平淡为生动．形象；运用拟人，文字亲切活泼：运用对偶．音韵铿锵和谐……作文时我们应当尽量发挥自身思维活跃、
快乐着》，以畅销书名为题；《孔雀东南飞》以乐府诗化深奥为浅显，化粗略为细腻。运用比喻，语言生动。
们还可以采用比拟法、反问、设问法、添加法、反常富有想象力的特点，学会把修辞恰到好处地引入文法、谐音法……但是不管用哪一种方法，我们都要根据题目的要求．结合自身写作实际．巧拟题目．以求一“名”惊人。
四、形式——吐故纳新。
一。篇内容丰美的作文需要有精美的表现形式．才能使内容与形式达到高度和谐的统一。近几年作文考试改革的重要举措之一便是淡化文体．鼓励创。
新．从而使学生有了更多的选择．可以在写作的原野上自由驰骋。由此也产生了一些形式多样、布局巧妙的文章。
．剧本型这类作文能够将故事情节压缩在几个人物、几个场景和几段对话中表现独特的主题。例如《门的变迁》，文章以门为线索，设计了三幕短。
剧：原始时代，面对危险，人们渴望一扇木门；唐代，害怕强盗，人们渴望一扇铁门；现代，经济繁荣，但人情的淡漠和信任的失落．却使主人公渴望没有那扇防盗门。
．章节型这种作文形式便于表达多重情感、多。
层论点．叙写复杂的内心世界．使复杂的故事和情。
感变得井然有序。如《在童话的世界中飞行》，作者即采用章节的形式回忆幼时读过的童话：白雪公主、美人鱼、睡美人、小红帽、丑小鸭、卖火柴的小女孩．使文章显得条理清晰．层次井然。
．（三）日记型。这是抒发情感刻划内心的最好形式．可以将复杂的情节演化成具体的时间流程。
例如《黑色七月日记》一文，小作者用日记的形式叙写自己在高考几日中的所见所闻所感．表达了一个诚实的考生对作弊现象的忧虑。
其他如小**、调查报告、书信、新闻、读后感和。
会议记录等实用性很强的文体都有自己固定的格。
式．都可以成为我们作文内容的外部形式教师应引导学生根据自己的爱好和习惯．在长期的作文实践中形成自己较固定较擅长的作文形式．更好的展示自己的写作个性。
五、语言——焕然一新。
中。如一学生在作文中这样描写幸福：幸福是染色的画笔，能染红鲜花．也能染绿树。
叶；能给清澈的湖水染上透明的质感．也能给纯洁的。
心灵涂抹一层辉煌。
这样的文字，既文采飞扬，又情感充沛．自然容易吸引读者的目光２．活用名言。名言警句经过了时空的检验．具有。
鲜明的表达效果。我们在写作时恰当运用．能收到“画龙点睛”之效。如写勤学．可以引用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；谈励志，可以引用“天行健．
君子以自强不息”等名句：要劝人珍惜时间．则可以。
引用“少壮不努力．老大徒伤悲”来告诫３．巧用幽默。生活中．最受大家青睐的人往往是。
最会插科打诨、幽默搞笑的作文也是如此。许多佳。
作．往往在稍稍闪出的那么一点点不正经里．顿然有了生气。
在《我是纪律委员》一文中有这样一段描写：“我由普通一‘兵’．成了‘实权派’——纪律委。
员，自然是欣喜欲狂，可不久就发现．这‘官’还真不。
是那么好当的先是‘狂妄之徒’无视我的存在．再是最好的朋友‘屡错屡犯’．而我为了班级的‘安定团。
结’．只好‘六亲不认’．可谓为班级‘
呕心沥血’……看．这样一段真实而又略带夸张的文字．是不是。
能让你会心一笑呀？
要使语言焕然一新，我们平时一定要多读、多。
看、多练作文时，还要积极尝试．大胆使用一些个性鲜明的哲理性语言、独特的句式等。只有这样，才能。
做到厚积而薄发，在关键时刻写出鲜活的语言来！
当然．作文的创新途径是多种多样的．这里所谈的不过是冰山一角罢了。但不论怎样．“文贵于新”．
只有创新才会有发展 “创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力”。从这个意义上讲．大至一个民族．小到学生的一篇文章皆然。所以．让。
我们赶快褪去作文中的旧装．让作文焕发出“新”的。
光芒吧！嘲。
小学作文教学的创新途径
行动与反思。教学三思。某一时段是以学生 一个或一群 为中心。老师要把自己的阅读发现 阅读体会拿出来和学生分享交流。同时，也启发学生拿出自己的阅读发现和体会，与老师 同学分享。因为是师生共同分享，真正可以做到把时间还给学生，把课堂交给学生。而老师在这里成了文本阅读的先行者和课堂教学的组织者，引导学生对...
认清作文教学弊端探索教学新途径
摘要 基础教育课程改革，是当前和今后很长一个时期教育界的中心工作。作为语文教师，要走进新课程，在教学实践中体现 课程标准 的精神，实施真正意义上的课程改革，就要研究语文教学新方法，探索语文教学新途径。营造诵读空间，加深学生情感体验，提高审美能力 创设说话语境，培养学生 能说会道 提高表达能力 探寻学...
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