官仓镇小关小学教师备课教案。
课题。recycle 1
第1课时。课型。
复习。累计课时。
教学内容p32 p33
教学目标。一、课前热身（warm-up）
教师**歌曲“who’s your teacher?”录音，全班学生分男女生对唱，活跃课堂气氛。
二、课前预习（preview）1.自由谈话，复习旧知2.问题接龙。
学生在六人小组内合作，轮流回答并提问，答错或答不出的学生被淘汰，最后剩下的学生为优胜者。
what do you h**e on mondays?what classes do you like?what do you do on saturdays?
what would you like for dinner?what’s your f**ourite drink?what’s your f**ourite fruit?
…三、新课呈现（presentation）
1. willow primary school’s teachers.(1)师生对话。
t: do you want to go to a school in another country?ss: yes.
t: today we’ll go to willow primary school with chen jie andd**id.
2)介绍情景。
t: chen jie is visiting willow primary school in the uk. d**idis a student in the school.
now let’s know something about theteachers in the school.
3)学生同桌分角色练习读对话。
1.在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。2.
在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。3.激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说能力。
教学重点教学难点学法指导。
1.在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。2.
在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。能在语境中灵活运用所学的语言知识。teaching, playing
教学过程。教具准备。
白板教学反思。
教学反思。教学过程。
4)学生自主阅读对话，回答下面的问题。
who’s d**id’s chinese teacher?②what’s ms zhang like?answer:
ms zhang.
she’s very kind, but she’s strict sometimes.
5)学生同桌合作，根据**内容替换对话中关键词，重新编写新对话，谈论大卫学校的其他老师。
6)学生拿出人物头饰上讲台表演对话，教师表扬表演到位的学生。2. new friends in willow primary school.
(1)介绍听力任务。 about the subjects during the days of the week. let’s listento the tape and fill in the table.
2)第一次**教学录音，学生根据录音内容填写**。(3)再次**教学录音，学生根据录音内容圈出正确档案。(4)学生根据**内容判断句子正误。
四、巩固延伸（consolidation & extension）
课堂练习——在表中找出表示科目的单词，并写下来：、课堂小结（summary）
师生一起总结本节课学习的知识，鼓励学生课后对所学知识加以应用。六、布置作业（homework）
1.听录音，跟读本节课的学习内容。
2.写一篇小短文，介绍你的老师和学校课程。3.预习下节课的内容。板。书。
recycle 1
talk about teachers in the about subjects in the school.设。计。
官仓镇小关小学教师备课教案。
课题。recycle 1
第2课时。课型。
新授。累计课时。
教学内容p34 p35
教学目标。1.通过学习对话，复习关于饮食的词汇和句型。
2.通过学习日记，复习前三个单元的主要词汇和句型，培养学生整理知识的能力。3.简单复习前三个单元学习的语音知识。
4.提高学生综合运用知识的能力，让学生感受合作学习的乐趣。
1.通过学习对话，复习关于饮食的词汇和句型。
2.通过学习日记，复习前三个单元的主要词汇和句型，培养学生整理知识的能力。
提高学生综合运用知识的能力，激发学生对复习课的兴趣。teaching, playing
教学过程。教具准备。
白板教学反思。
一、课前热身（warm-up）
**歌曲“what do you like to eat today?”的录音，全班学生跟着录音唱。
二、课前预习（preview）
1.教师出示食物**，全班学生快速说出相应的英语单词。2.学生在四人小组内谈论自己最喜欢的食物，如：
s1: my f**ourite food is ice cream. what about you, s2?
s2: my f**ourite food is salad. what about you, s3?
s3: my f**ourite food is hamburger. what about you, s4?
s4: my f**ourite food is noodles. what about you, s1?
三、新课呈现（presentation）
1. willow primary school’s menu.(1)介绍背景。
t:inthelastperiod,weknowthatchenjieisatwillowprimaryschool. she is visiting the school.
during her visit, we know menu.
2)教师用多**课件学校菜单，问：“what do they h**e on mondays/…?学生根据菜单内容回答：
“they h**e…on mondays /…3)介绍阅读任务。
请一对学生站起来用问答的方式呈现答案。(5) role-play
学生同桌合作，在白纸上画几个盘子，每个盘子上面有各种食物。一位学生扮演服务员，一位学生扮演客人，表演情景对话，如：
教学重点教学难点学法指导。
教学反思。教学过程。
s1: what would you like to eat?s2:
a hamburger, please.2. chen jie’s diary.
(1)简单介绍日记内容。
t:chen jieat willowprimaryschool. she knowssomething abouttheteachers,subjectsandschoolmenuintheschool..
let’sreadthediaryand tick or cross.
2)学生自主阅读日记，并根据日记内容判断句子正(t)误(f)。
there are many red flowers at willow primary school.②d**id is clever and hard-working.③the food at school is
f,②t,③t
3) find“friends”for the words in the diary.
学生从陈洁的日记中找出含有划线部分读音的单词，师生一起核对答案，然后教师带领学生把单词读几遍，最后学生在四人小组内读一读，并相互纠正错误的发音。
4) rearrange the words. write down the sentences.
学生给单词排序，教师请三位学生读一读句子，并让学生把自己喜欢的句子在抄写本上抄三遍。
四、巩固延伸（consolidation & extension）
PEP英语五上Recycle2单元教案
五年级上册英语 pep 版。课题recycle 2总课时2课时lesson1 学习准备教师准备录音机及录音带卡片和 学生准备卡片学习目标认知目标。复习第。四 五，六单元中的单词和四会短语以及重点句型。2 能够听懂 理解read and match的小短语及let s find out中的对话，并能完...
PEP英语五上Recycle1单元教案
五年级上册英语 pep 版。课题recycle 1 pp.32 33 课型新授总第19课时教学目标1 能够完成p.32的活动，复习巩固unit 1的重点语言。能够完成p.33的活动，复习巩固unit 2的重点语言。过程与方法理解对话大意并就图中其他的教师展开问答注意。使用正确的语音 语调。2 培养良...
PEP六上英语Recycle2教案
人教pep 英语教案六年级上册recycle2教案。the second period 教学内容。s find out word game 2.本课时主要复习第五单元的主要词汇和句型，再完成let sfindout，wordgame，同时让学生学会捕捉较长听力材料里的关键信息。本节课可按复习课的模式...