(2) 学生阅读短文，核对答案。
3) 教师请一名学生描述图中一个人物正在做的事情，如：chen jie is collecting le**es.”然后全班学生一起补画，然后再请一名学生进行描述，直到补画完所有的部分为止。
4) 学生完成**。
5) 让六名学生依次按照**里的顺序描述图中人物所做的活动，然后鼓励学生把六个人物的活动一起说出来。分小组练习复述。
read and write
1) 教师向学生展示read and write部分的挂图，带领学生阅读。
2) 教师放该部分的录音，学生完成**。
3) 师生一起核对答案。
4) 分别请四对学生先后根据**表演文章记者同另外四个家庭打**。
5) 学生两人一组表演，评选出最佳表演搭档。
6) 让学生根据**统计做每个活动的人数，如：”five people are watching tv.”
4 homework
1) 完成本课活动手册配套练习。
2）让学生课下挤时间对其小组成员进行真实的调查活动，完成相应的**并向全班汇报。
小学 pep 英语五年级下册Recycle1单元主讲稿
小学 pep 英语五年级下册recycle1单元主讲稿。教学内容。本单元主要复习前三个单元的主要内容 作息时间 周末活动 季节活动和月份 要求学生掌握大约50个单词或短语，以及10组左右的句子和单句。教材解读。recycle1筛选1 3单元大的重点内容并融为一体，设计了又针对性的任务 歌谣和游戏，目...
PEP 五年级上册小学英语《Recycle1》优秀教案
pep版五年级上册recycle 1 第二课时教学设计 一 教学设计整体思路。本课利用趣味性强 贴近学生生活的素材，围绕 吃货 激发学生英语学习的兴趣，以学生猜谜语 chen jie参观学校 猜菜单 找出谁是吃货，设计健康的餐单为主要环节。教师通过引导学生阅读，培养学生的思维水平，拓展培养学生归纳，...
人教PEP版五年级英语下册《Recycle1单元分析》
recycle1 单元分析。内容 人教pep 五年级下册recycle1教材分析与目标 一 教材分析。本单元是综合复习单元，主要帮助学生整理 复习前三单元所学的词汇和句型。教材安排了阅读 听力 对话等形式多样的任务，为学生创设了操练的机会。由于本单元所学内容大多不是第一次出现，因此教学重点是将主要的...