生3：将平行四边形剪成两个直角梯形；
生4：没有沿高剪开，所以不能拼成正方形；
生5：用折叠的方法，改变了图形面积的大小。
教师抓住重点：为什么要沿高剪开。
看来找到高对于平行四边形而言很重要呀！
合作学习，明确以下认识：
a拼出的长方形和原来的平行四边形比，面积变了没有？
b拼出的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系？
根据课件演示，请几个学生说发现了什么，再同桌互相说深化认识）能根据长方形面积公式推导出平行四边形的面积公式吗？
4、教师小结：
我们把一个平行四边形转化为一个长方形，它的面积与原来的面积相等。
这个长方形的长与平行四边形的底相等，这个长方形的宽与平行四边形的高相等，因为长方形的面积=长×高。
所以平行四边形的面积=底×高。
顺势补充完整板书）
要求出一个平行四边形的面积必须知道什么条件？
三、练习巩固、扩展。
1、口答：计算平行四边形面积。
练习十九第2题。
2、练习十九第1题。
板书设计：平行四边形的面积。
长方形的面积=长×宽 s=ab
平行四边形的面积=底×高 s=ah
英语微型课教案
仅供参考 教学背景。小学英语教学的第一堂课，教学对象为基本上还未正式接触过英语的小学三年级学生。教学内容。a b c d四个字母。教学形式。观察 听 说 读 写 画 唱 玩。教学目标。1.激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生留下初次接触英语的愉快体验。2.学会a b c d四个字母的听 说 读 写，...
五上三单元教案
第三单元声音的秘密。一 单元分析。本单元课与课之间存在着紧密的联系，本着 于生活 指导生活的原则环环相扣。声音的产生让学生通过观察生活中的声音，猜想声音的产生原因，归纳声音产生的条件。谁能传播声音主要研究声音传播借助的媒介和条件 怎样听到声音主要研究耳朵的构造及其作用，渗透耳朵的卫生保健常识。噪声的...
五上二单元教案
第二单元认识自己。一 单元教材分析。本单元包括 我们的身体 我们的营养 食物到 去了 我们的呼吸 心脏与血管 脑与神经六课内容。本单元从我们的身体切入人体生理的研究，通过观察 实验比较 研究 人体生理的奥秘，从而使学生了解肌肉和骨骼 了解人体消化 呼吸和血液循环的意义 学会不同途径搜集信息，懂得人体...