【仅供参考】
教学背景。小学英语教学的第一堂课，教学对象为基本上还未正式接触过英语的小学三年级学生。
教学内容。a、b、c、d四个字母。
教学形式。观察、听、说、读、写、画、唱、玩。
教学目标。1.激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生留下初次接触英语的愉快体验。
2.学会a、b、c、d四个字母的听、说、读、写，读诵识记口诀，能够辨认大小写和其在字母表中的顺序。
教学重点。a、b、c、d四个字母的说和写，能够识记这四个字母的大小写和书写规范。
突破方法：运用字母卡片和多**课件，用听来加强说，让学生边读边听，观察特殊形状，使音与形产生必要的联系；反复多次出现字母，运用无意识记使学生印象深刻；在教的过程中，引导学生结合生活中的物体形象，更进一步加深对字母的认识；通过简笔画和游戏竞赛的形式加深学生的记忆。
教学难点。a、b、c、d四个字母的书写笔画笔顺和大小规格，以及区分写法近似的大小写。
突破方法：教师首先在四线三格的黑板上板书示范a、b、c、d四个字母大小写的笔画、笔顺和大小规格（边板书边向学生说明，运用书写口诀趣味识记），然后师生共同边说边书空，最后学生描摹练习，教师逐个指导纠正，再通过家庭作业强化巩固；通过对比找出形似易混淆字母的不同；打乱字母卡片的顺序，让学生分辨找出并读诵（复习认读字母，听音辨别字母）。
课前准备。字母卡片，多**课件，画四线三格的尺片，小奖品。
教学过程。一） 热身活动。
1..教师打招呼，做自我介绍，并建立课堂秩序管理机制（划分小组，竞赛模式，六笔“happy face”）。
2.热身：学生起立两两击掌互相大声说“加油”。
二）正式学习。
**《英文字母歌》，同时显示字母表**（第一张、第二张幻灯片）。
1．字母a的学习
a. 用多**课件出示字母a大小写**并伴有发音。（第三张幻灯片）。
b. 让学生大声跟随音频说读。
c. 教师四线三格板书示范（注意说明英文书写都要稍微向右倾斜）。（教师示范；学生共同边说边书空；学生边说边书空，综合书写示范和口诀（第四张幻灯片出现）；学生描摹练习，教师逐个指导纠正。
）第一笔“happy face”）
字母a大小书写和口诀（第四张幻灯片）
大写：左边——右边架俩格，短横平分上兩格。
小写：左边半圆在中格，小辫子封口翘起来。
2.字母b的学习。
a. 用多**课件出示字母b大小写**并伴有发音。（第五张幻灯片出现）。
b. 让学生大声跟随音频说读。
c. 教师四线三格板书示范（注意说明英文书写都要稍微向右倾斜）。（教师示范；师生共同边说边书空；学生边说边书空，综合书写示范和口诀（第六张幻灯片出现）；学生描摹练习，教师逐个指导纠正。
）（第二笔“happy face”）
字母b大小书写和口诀（第六张幻灯片）
大写：一根柱子上两格，3字紧紧靠右边。
小写：一根柱子上兩格，右下半圆满中格。
3.字母c的学习。
a. 用多**课件出示字母c大小写**并伴有发音。（第七张幻灯片出现）。
b. 让学生大声跟随音频说读。
c. 教师四线三格板书示范（注意说明英文书写都要稍微向右倾斜）。（教师示范；师生共同边说边书空；学生边说边书空，综合书写示范和口诀（第八张幻灯片出现）；学生描摹练习，教师逐个指导纠正。
）（第三笔“happy face”）
字母c大小书写和口诀（第八张幻灯片）
大写：开口向右上两格。
小写：小写满满在中格。
4.字母d的学习。
a. 用多**课件出示字母d大小写**并伴有发音。（第九张幻灯片出现）。
b. 让学生大声跟随音频说读。
c. 教师四线三格板书示范（注意说明英文书写都要稍微向右倾斜）。（教师示范；师生共同边说边书空；学生边说边书空，综合书写示范和口诀（第十张幻灯片出现）；学生描摹练习，教师逐个指导纠正。
）d.对比归纳小写b和d 的不同。
（第四笔“happy face”）
字母d大小书写和口诀（第十张幻灯片）
大写：一根柱子上兩格，大半圆紧紧靠右边。
小写：一根柱子上兩格，左下半圆ddd。
三）小结游戏。
1.归纳字母对比记忆口诀，拓展联系生活中的物体形象。（第十一张到第十五张幻灯片）
a像牛头高高仰，b像房子两间靠；
c像耳朵轻倾听，d像门儿摇啊摇。
（分小组诵读，第五笔“happy face”）
2..指名学生上台速成简笔画。（“happy face”最后一笔）（第十六张到第十九张幻灯片）
a for apple, b for boy；
c for cat, d for dog 。
3．打乱字母卡片，分组匹配大小写。
4.再次**英文字母歌，同时显示字母表**。（第二十张幻灯片）
四）布置家作，发放奖品，激励互动。
1.家作。大小写认真各抄三遍，边抄边念书写口诀；
b.熟读或背诵书写和记忆口诀。
2.发放奖品。
3.激励互动。
和身边三个以上同学拥抱并对他说“你真棒！”
激励互动操口诀：拍拍你的头啊，永远争上游呀，揉揉你的肩，永远让你先；
捶捶你的背呀，永远不后退啊，拉拉你的手，我们永远是朋友。
微型课教案五上五单元
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