第2课：长长的路。
教学目标：1.引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。适时浸透《中华人民共和国公路法》第七条的相关法律知识。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法。
教学过程：第一课时（总课时数：2）
一。导入主题。
指导观察校园道路、教学楼 (有透视错误、无立体感),分析近大远小、近宽远窄、近高远低。你想知道什么是透视吗？
二。学习透视与练习。
教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点：观察者眼睛的位置。
2.视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线。在开阔的野外，视平线是与地平线重合的。
3.主点：由视点向正前方延伸一条视中线，与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
4.余点：方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生，一站一坐，观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
教师小结：在日常生活活中，我们看同样大小的物体，近处的大，远处的小；同样高的物体，近处的高，远处的低。这种现象就是透视变化，而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。
三。**与表现。
1.**正方体、长方体线描图，在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。(引导学生观察)
（师生讨论、观察透视现象，强化学生空间思维的形成）
2.平行透视；把物体放平，正面面对学生。
小组讨论：选举学生代表回答问题。
教师小结：两位同学回答都正确；方形物体的一组边，如果与我们成平行状，那么它的另一组边则逐渐消失于心点，离我们近的线段就长，离我们远的线段就短，这种现象就是平行透视。
学生学习兴趣浓厚，争先恐后地上台验证，学生上台将斜线延长，延长线集中于心点，线描图正确。
3.成角透视；物体的一角对着学生。
上下边和左右边的线变的倾斜了，延长线分别向视平线左右两点集中，成角透视有2个消失点。
没有平行线，都垂直于水平面。
教师小结；物体的一角与我们正对，倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失，这种透视现象叫成角透视。浸透《中华人民共和国公路法》第七条的相关法律知识。
第4课：未来的交通工具。
教学目标：能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
浸透《中华人民共和国道路交通安全法》第48-51条的相关法律知识。
教学重点：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点。
教学难点：了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：比较教学法、启发谈话法。
教学过程：第一课时（总课时数：6）
一、****，导入新课。
1、**有关现代、未来不同时期交通的**，引导学生欣赏。
2、谈感受：随着时代的不断进步，交通工具的运行速度越来越快，造型与功能也日新月异。这节课，我们一起学习欣赏现在与未来的交通工具。（板书课题：《现在与未来的交通工具》）
二、欣赏与比较：
1、古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点。（板书：造型、色彩、功能特点）
2、现代交通工具的先进性。
思考： 你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？
你还知道其它正在使用的交通工具吗？说说它们的造型、色彩、功能和先进性。
三、**现代交通工具带来的现实问题。
1、消耗大量石油资源。
2、污染环境，排放大量的废气，制造噪音等。
第二课时（总课时数：7）
一、欣赏与想象“未来的交通工具”
引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。
1、选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述：
未来的交通工具造型色彩功能。
2、从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能、、、
能代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发学生的想像思维。浸透《中华人民共和国道路交通安全法》第48-51条的相关法律知识。
讨论：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先进性？
二、学生作业。
2、作业要求：
能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点。
三、评价。1、能收集现代与未来交通工具的**，并进行分类、布置展览。
2、能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。
美术教案 五上
目录。五年级上册美术教学计划 1 全册分课教案 5 第1课哆来咪 5 第2课彩云衣 10 第3课布艺温馨 15 第4课搭架子 19 第5课周末日记 24 第6课勤俭小管家 26 第7课闹花灯 29 第8课石头说话 31 第9课家乡古建筑 34 第10课演戏 38 第11课联通信息 42 第12课飞机...
美术教案五上
1 色彩的对比。教学目标 1 学习和运用色彩的对比知识。2 引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。3 让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学过程 1 组织教学。2 谈话导入 1 我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请同学们用形容词还形容一下。学...
五上美术整册教案
学期教学计划。悠悠北山街。一 课前准备。学生 课前探访活动 探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，收集北山街相关的传统历史文化资料 希望与家长沟通 课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。探访传统历史建筑文化记载表 教师 有关北山街的风光 历史文化 历史建筑的课件，创作工具。二 教学过程。1.导课，出示...