目录。五年级上册美术教学计划 1
全册分课教案 5
第1课哆来咪 5
第2课彩云衣 10
第3课布艺温馨 15
第4课搭架子 19
第5课周末日记 24
第6课勤俭小管家 26
第7课闹花灯 29
第8课石头说话 31
第9课家乡古建筑 34
第10课演戏 38
第11课联通信息 42
第12课飞机工厂 45
一、学生现状分析
本年级有学生75人，学生有一定的美术基础，有较好的对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、存在问题：
1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2．部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3．部分学生上美术课没有激情。
三、教学目标
总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
1．运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
2．运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3．欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4．结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教材分析和教学重点、教学难点
教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。
注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。
重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
四、教学措施
1．注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2．重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言。
3．创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。
4．加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。
5．鼓励学生进行综合性与**心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合**能力。
6．重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7．教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、**等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
五、教学进度：
周次教学内容所需课时数
第。一、二、三周哆来咪3课时
第。四、五周彩云衣2课时
第。六、七周布艺温馨 2课时
第。八、九周搭架子2课时
第十周周末日记 1课时
第十一周勤俭小管家 1课时
第十二周闹花灯1课时
第十三周石头说话 1课时
第。十四、十五周家乡古建筑 2课时
第。十六、十七周演戏2课时
第。十八、十九周联通信息 2课时
第二十周飞机工厂1课时
教学目标。培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；
认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；
学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；
掌握立体造型的简单方法。
三、教学思路。
本单元课综合了**美术两个学科及其多个学习领域，教学应注重感受、体验基础上的习得，在绘画、制作等操作实践中理解并加以强化。
教学过程可做以下安排：
活动一：欣赏感受——**质疑——实践操作——敲奏游戏。
课前要布置学生找好七个大小形状相等的小瓶子，带来备用。
教学时教师可从听欣赏**进入，让学生充分感受**旋律的美感。再出示演奏这段**的乐器——编钟。介绍关于编钟的知识，欣赏编钟，接着引导学生寻找发现编钟为什么会发出渐次变化的音高。
了解了编钟发出不同音高的秘密后，拿出小瓶子，让学生敲一敲。听听有没有音高的变化？再让学生们思考，如何才能使他们敲出的声音像编钟一样有渐次变化的音响效果。
在实践操作时可以采用两人合作的方式，让学生尝试，反复调整水位实践操作，直到能敲出音高的渐次变化。再让学生在七个瓶中加入同等量同色的一点点颜料，看看瓶中的颜色有何变化？接着还可以对瓶子的表面进行简单适当的装饰美化，做成一组漂亮的水瓶琴。
最后，学生可用水瓶琴敲击自己熟悉的简单**，或即兴随意表演。在游戏中同学之间从音高、色彩等方面进行互相评价。
活动二：复习导入——卡片游戏——尝试绘制——讨论分析——欣赏作品——完成作业。
回顾上节课做的“水瓶琴”中色彩的变化规律，让学生了解色彩渐变这一装饰色彩知识。
出示“红一黄”、“黄一绿”、“绿一蓝”、“蓝一红”的四组渐变卡片，每组四张。教师将每组渐变次序打乱，让学生按渐变规律重新排列。最后教师将黑板上的四组卡片微调，一条美丽的由红色柔和过渡到黄到绿到蓝再到红的渐变色带出现，让学生感受色彩渐变的神奇魅力。
接着对学生进行尝试调色涂色的小训练，训练中应针对作业中存在的问题进行分析解决。
在讨论分析这一环节，欣赏书上的范图并让学生自己分析小结色彩渐变的规律。欣赏生活中、美术作品中的色彩渐变，充分感受它给画面所带来的光感、起伏感、韵律感。最后完成作业。
活动三：欣赏导入——设计方案——制作完成——欣赏评述。
在优美的**旋律中欣赏利用渐变原理制作的立体构成作品，感受美术作品中的韵律美。了解曲于形体的逐渐变化和位置的逐渐推移，使立体构成作品产生节奏和韵律感。欣赏后根据自己所带的材料设计一个方案，可用草图的形式表现出来。
交流设计方案，修改出最佳方案后根据设计草图制作。制作时首先要剪出或做出渐次变化的形体，然后再采用形体位置的逐渐推移的方法组合成立体造型。
完成作业后展示并讲解自己的设计运用思路。
四、教学选择。
如受条件的限制，学生不能找到同样的瓶子做“水瓶琴”，也可将活动一和活动二合并，教师可利用一排自然课实验用的试管，做一个小实验，用做“水瓶琴”方法，将色彩渐变的过程直观地展示给学生。
教师在教学中还可以进一步扩充教学内容。如：增添形的渐变构成这一学习内容，作业内容为画出形的渐次变化的黑白构成图案。
五、教学建议。
在教学中多为学生提供欣赏的**、**，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开联想，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断。教师要鼓励学生发表独特的见解。
教学程序。教学活动。
**运用。欣赏导入。
1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律？
3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的**旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
认识现象。1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？
2．教师出示**，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变？
课件展示几张有渐变色摄影**。
掌握规律。1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢？
3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。
课件展示色彩明度的推移渐变。
教学程序。教学活动**运用。
尝试作业。看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
色彩工具。作业反馈。
根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。
学生作业。体验效果。
1．出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？
2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。
3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？
4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。
1．课件出示平面效果的。
圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。
2．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。
学生作业。学生作业，教师巡视指导。
课件出示作业要求。
赏评拓展。1．赏评作业。
2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。
实物投影展示学生的作业。
教学程序。活动一)
教学活动。**运用。
涂色游戏。趣味导入。
1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。
提出游戏要求，激发学习欲望。)
2．学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。
学生尝试作业，时间为3分钟。)
cai课件呈现游戏的规则、内容、方式、时间。
剪纸游戏。趣味伸入。
1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。
2．学生也将自己的作业剪成一件背心。
将方形纸对折剪缺成背心。)
教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。
作业评析。渗透知识。
1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。
2．引导学生感受色彩的变化。
1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。
2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。
3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。根据色相的对比知识引导学生观察理解。
美术教案五上
1 色彩的对比。教学目标 1 学习和运用色彩的对比知识。2 引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。3 让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学过程 1 组织教学。2 谈话导入 1 我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请同学们用形容词还形容一下。学...
五上美术整册教案
学期教学计划。悠悠北山街。一 课前准备。学生 课前探访活动 探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，收集北山街相关的传统历史文化资料 希望与家长沟通 课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。探访传统历史建筑文化记载表 教师 有关北山街的风光 历史文化 历史建筑的课件，创作工具。二 教学过程。1.导课，出示...
五上美术教案 全
金钟第一小学五年级上册。美。术。教。案。学校 金钟第一小学 班级 五年级 4 班。科任 杨秀品 二 一八年八月。目录。五年级美术教学工作计划 2 第一课崇敬的人 5 第二课长长的路 6 第三课高高低低的房子 9 第四课未来的交通工具 11 第五课未来的家用电器 13 第六课小小桌椅设计师 16 第七...