unit 6 it’s a grapefruit
lesson 31—32
一、 教学目标。
1、 询问某物是什么的句型。
2、 表请求的句型。
二、 教学重难点。
1、 询问某物是什么。
2、 情态动词can的用法
三、 教学过程。
1、revision
1） 复习上节课的内容。
2） 复习this is···句型
2、presentation
1）引导学生**教学挂图，找到有关水果的单词。复习已学过的水果类类单词，引出新的单词：coconut 椰子，grapefruit葡萄柚，hami melon 哈密瓜，反复带读，纠正发音及书写。
2）根据it’s a … 句型，让学生给大家介绍近处的水果。
并对名物代划线提问，引出疑问词what“什么”
例：it’s a grapefruit. 。划线部分提问 what is this？(对近处物品问)
it’s a coconut. 划线部分提问 what is that?（对远处的物品问）
3）听录音，解决课文中的难词、生词。
原文：little boy: mum, what’s this?
mum: it’s a grapefruit.
little boy: a grapefruit? it’s so big. can i h**e one?
mum: yes. but not these. we’ll buy one in a shop.
little boy: what’s that , mum?
mum: it’s a coconut.
little boy: is it yummy?
mum: yes, i’ll buy one for you.
little boy: thank you, mum!
4)根据听过录音，教师引导学生讨论课文内容。
5）重点复习what’s this? what’s that? it’s a/an…找出课文中所有类似的句子及回答。
总结延伸到对水果名词划线提问，询问近处或远处那是什么。例：
it’s a grapefruit. 。划线部分提问 what is this？(对近处物品问)
it’s a coconut. 划线部分提问 what is that?（对远处的物品问）
6）can的用法。
can+ 动词原形。
can所在句子提问，用can来回答，肯定回答yes,主语+can
否定回答no,主语+can’t
3、 practice完成练习册。
4、 primary: 引导学生一起回顾本节课所学的内容。
5、homework背诵课文，单词六英一中。
人教版精通五上英语35 36课教案
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人教版精通五上英语29 30课教案
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人教精通版英语6上授课内容
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