四年级英语上《lesson 7》导学案。
课题课型学习内容。
学习目标。lesson 7》
学案导学课第二单元第1课。
目标语言：四会单词：class、grade、one、two
四会句子：which class are you in? i’m in class one, grade four.本课的重点单词和句子学案独立尝试。
导案。年级。四。教师。
重点难点。学习过程。
1、学生写出第一单元职业类单词。
2、学生用以上单词介绍自己家人的职业。布置课前预3、组内相互询问what does your father do? he’s习a……1、小组内试着把以下单词读熟、读准class、grade、one、点two按照预习中拔并区分以上单词的词性学生存在的自2、pleased、meet、friend、which、in是什么意思？
用问题，教师学英语怎么说？词性是？加以点拨。
3、学生试着思考见面打招呼的几种表达法小组内试着阅读并翻译下列句子。
1、pleased to meet you.怎么读，意思是？并试着分析句子交。
2、this is my new friend.怎么读，意思是？组内交流流。
3、which class are you in?怎么读，意思是？注意组际解疑解。
划线单词的读音教师点拨惑。
4、i’m in class one, grade four.怎么读，意思是？注意划线部分的书写格式。
小组内阅读本课的课文并翻译选择。
)1、pleased to meet you.
1、先独立答。
pleased to meet you,合题。
a、to b、too c、two作2、组内交。
)2、class are you in ?考流。
a、which b、who c、how试3、师生交。
）3、i’m in
流。a、grade4,class1 b、class1,grade4 c、class1,class4
通过今天的学习，我学了自我。
总结。以后我会在方面更加努力的。
教学反思。四年级英语上《lesson 8》导学案。
课题课型学习内容学习目标重点难点。
lesson 8》
学案导学课第二单元第2课。
目标语言：四会单词：three、four、thirteen、fourteen
四会句子：what’s your number? i’m number thirteen.
本课的重点单词和句子学案独立尝试点拔自学。
导案。年级。四。教师。
学习过程。交流解惑。
合作考试自我总结。
教学反思。1、学生写出数字一和二的英文单词。
2、学生写出一年二班和二年一班的英文短语。布置课前预3、组内相互询问which class are you in? i’m习in……
1、小组内试着把以下单词读熟、读准three、four、
按照预习中。
thirteen、fourteen并区分以上单词的词性。
学生存在的。
2、go、number、what’s、your是什么意思？用英语怎么。
问题，教师。
说？加以点拨。
3、学生试着练习用what’s your number?互相询问小组内试着阅读并翻译下列句子。
1、what’s your number?怎么读，意思是？并试着分析句子。
组内交流。2、i’m number thirteen.怎么读，意思是？
组际解疑。3、one, two, three, go!怎么读，意思是？
教师点拨。4、i’m in class one, grade four.怎么读，意思是？注意划线部分的书写格式。
小组内阅读本课的课文并翻译选择正确的答语。
1、先独立答。
)1、nice to meet you. a、i’m from china.
题。 )2、what’s your number? b、i’m kate.
2、组内交。
)3、which class are you in? c、i’m in class one,流。
grade four.
3、师生交。
)4、what’syourname? d、nicetomeetyou,too.
流。)5、whereareyoufrom? e、i’mnumberthirteen.通过今天的学习，我学了。
以后我会在方面更加努力的。
四年级英语上《lesson 9》导学案。
课题课型学习内容学习目标重点难点。
lesson 9》
学案导学课第二单元第3课。
目标语言：四会单词：five、six、fifteen、sixteen
四会句子：what’s seven and eight? it’s fifteen.
本课的重点单词和句子学案独立尝试点拔自学。
导案。年级。四。教师。
学习过程。交流解惑。
合作考试自我总结。
教学反思。1、学生写出数字1～4和11～14的英文单词2、学生写出三年二班和四年一班的英文短语。布置课前预3、组内相互询问what’syournumber?
i’m习number……1、小组内试着把以下单词读熟、读准five、six、fifteen、
按照预习中。
sixteen并注意书写规律。
学生存在的。
2、and、number、what’s、your、that、right是什么。
问题，教师。
意思？用英语怎么说？
加以点拨。3、学生试着总结如何用英语表达加法小组内试着阅读并翻译下列句子。
1、what’s your number?怎么读，意思是？并试着分析句子。
2、i’m number six.怎么读，意思是？组内交流3、what’s seven and eight?
怎么读，意思是？注意划组际解疑线单词的意思教师点拨4、it’s fifteen.怎么读，意思是？
5、小组内练习加法的问答。
小组内阅读本课的课文并翻译回答问题1、先独立答1、what’s one and two?题。
2、what’s five and six?2、组内交3、what’s five and eleven?流。4、what’s seven and eight?3、师生交。
流。通过今天的学习，我学了。
以后我会在方面更加努力的。
四年级英语上《lesson 10》导学案。
课题课型学习内容学习目标重点难点。
lesson 10》
学案导学课第二单元第4课。
目标语言：四会单词：seven、eight、eighteen、seventeen
四会句子：what’s eight and nine? it’s seventeen.
本课的重点单词和句子学案独立尝试点拔自学。
导案。年级。四。教师。
学习过程。交流解惑。
合作考试。自我总结。
教学反思。1、学生写出数字1～6和11～16的英文单词2、学生用英语写出几个加法的问答句。布置课前预3、组内相互询问what’syournumber?i’m习number……
1、小组内试着把以下单词读熟、读准seven、eight、
按照预习中。
eighteen、seventeen并注意书写规律。
学生存在的。
2、let’s、count、from……to、mr、very good是什。
问题，教师。
么意思？用英语怎么说？
加以点拨。3、学生试着总结如何用英语表达加法小组内试着阅读并翻译下列句子。
1、good morning, class.怎么读，意思是？
2、let’s count from one to eighteen.怎么读，意思组内交流是？组际解疑3、what’s eight and nine?
怎么读，意思是？教师点拨4、小组内练习加法的问答。
小组内阅读本课的课文并翻译选择。
1、( good morning.
1、先独立答。
题。a、good morning. b、good afternoon. c、good night.
2、组内交。
2、( pleased meet you.
流。a、to b、two c、too
3、师生交。
3、--what’s eight and nine?
流。-it’sa、ten b、fourteen c、seventeen
通过今天的学习，我学了。
以后我会在方面更加努力的。
四年级英语上《lesson 11》导学案。
课题课型学习内容学习目标重点难点。
lesson 11》
学案导学课第二单元第5课。
目标语言：四会单词：nine、eight、eighteen、seventeen四会句子：what’s the time? it’s 7:20.
本课的重点单词和句子学案独立尝试点拔自学。
导案。年级。四。教师。
学习过程。交流解惑。
合作考试自我总结。
教学反思。1、学生写出数字1～18的英文单词2、小组间互相做加法的问答练习布置课前预3、全班同学报数，组内相互询问what’s your number?习i’m number……
1、小组内试着把以下单词读熟、读准nine、eight、
按照预习中。
eighteen、seventeen并注意书写规律。
学生存在的。
2、wake up、time、late、some、h**e、milk是什么意。
问题，教师。
思？用英语怎么说？注意划线单词的意思。
加以点拨。3、同学间练习加法的问答。小组内试着阅读并翻译下列句子1、wake up.怎么读，意思是？
2、what’s the time?怎么读，意思是？组内交流3、i’m late.
怎么读，意思是？组际解疑4、h**esomemilk.怎么读，意思是？
并仿照例句说句子教师点拨5、小组内练习加法的问答。
小组内阅读本课的课文并翻译选择1、先独立答1、--what’s the (时间)题。--it’s two二十)2、组内交2、it’s (晚的).流。
3、--h**e some (牛奶)3、师生交4、（醒来）up.流。通过今天的学习，我学了。
以后我会在方面更加努力的。
四年级英语上《lesson12》导学案。
课题课型学习内容学习目标重点难点。
lesson 12》
学案导学课第二单元第6课。
本课以风趣幽默的小故事，复习本单元所学的数字。让学生在故事中整体感知、模仿、学习、体验和巩固本单元所学语言，最终使学生能够综合运用语言进行交际。
本单元的重点单词和句子学案独立尝试点拔自学。
导案。年级。四。教师。
学习过程。交流解惑。
合作考试。自我总结。
教学反思。1、学生写出10个数字类的单词。
布置课前预2、小组内相互询问what’syournumber?i’m习number…….
1、小组内试着把以下单词读熟、读准what、and、is、按照预习中good、look、not、why、so、funny、that学生存在的2、what’s one and two?是什么意思？用英语怎么说？
问题，教师3、it’s three .怎么读？意思是？
加以点拨。小组内试着阅读并翻译下列句子。
1、what’s eight and seven?怎么读，意思是？并试着分析句子。
组内交流。2、what’stenandten?怎么读，意思是？并试着分析。
组际解疑。句子。
教师点拨。3、that’s funny.怎么读，意思是？4、why not?怎么读，意思是？小组内阅读本课的课文并翻译根据前后文内容填空。
1、which class are you ? i’m in 3,4.
1、先独立答。
2、what’s youri’m mimi.
题。3、what’s your number? i’m number .
2、组内交。
4、what’s theit’s 7:20.
流。5、let’s count one to ten. ok.
3、师生交。
根据中文意思写出英语句子。
流。1、我有三个好朋友。2、你的号码是多少加5是多少？通过今天的学习，我学了。
以后我会在方面更加努力的。
人教版 精通 四年级英语上Unit6导学案
四年级英语上 lesson 31 导学案。课题课型学习内容学习目标重点难点。lesson 31 学案导学课第六单元第1课。本课通过设置动物园游园参观大象的真实情景，学习目标语言，look atthe it has 让学生整体感知 模仿 学习和体验对话，最终引导学生能够运用目标语言it has 对动物...
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四年级英语下 lesson 7 导学案备课日期20年月日授课日期。课题课型。学习内容学习目标。lesson 7 学案导学课。第二单元第1课。本课通过设置新的体育老师想要了解班级情况，询问班级人数及让学生报数的真实场景，引出要学习的目标语言，从对话的整体上让学生感知 模仿 学习，最终引导学生能够运用目...