unit 1 welcome to my new home
单元分析。本单元讲的是欢迎来到我的新家，重点在家中的新的陈设。本单元的重点是there is和there are如何运用。
难点是look at the bedroom/living room/kitchen. there is a new bed/tv/kitchen. what is in the study/living room ?
等句型在实际生活中的理解和使用。教学环节中应采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，以小组合作活动为教学契机，使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
教学目标和要求。
1. 能听、说、认读下列三会单词： home, bedroom, living room, tv, armchair, sofa, kitchen, sandwich, floor, mug, cup ,wall, picture, window; 能听、说、读、写下列四会单词：
desk , chair , ball, balloon, cake, hamburger, bed, table, clock, computer ,并能在真实的语境中灵活运用。
2. 能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：there is … there are…
3. 能理解并掌握what can i do for you? come here, can you clean the table and chairs?
等表示命令、请求等语气的句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。
4.通过songs,chants,games,surveys等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力，创新精神和实践能力。
5.通过**式谢谢和小组合作学习等形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。
6.激发学生热爱生活的积极情感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交流。在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热。
lesson 1
知识与能力：
能听、说、认读下列单词： home, bedroom, living room, bed.并掌握there is...
的句型，如：there is a new bed.并能在真实的语境中灵活运用。
情感态度价值观：
通过典型**和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home，bedroom，bed，computer，并掌握四会单词desk和chair。在做游戏的过程中，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。
过程与方法：
愉快教学法，任务型教学法，情景教学法，活动教学法，小组合作法，师生互动教学法。
教学重难点：there is ..的句型。
课时安排： 1课时。
课前准备：1. 准备录音机、教学卡片、奖励卡片等。 2. 准备各类房间图。
3.制作课件，flash动画。
教学过程：
第一课时。step1 greetings.
1、齐唱上学期所学的歌曲。
2、组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。
step2 presentation
1、guess the words:
教师拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed，computer．展示**并示范朗读单词：this is a home／bedroom／bed／computer．让学生猜出单词意思。
2、教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。
通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。
3、 句型教学：
(1) 教师出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到什么。
(2) 教师可用提示性语言来问学生：is there a new desk? is there a new chair?
学生虽然对there be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1s there a new desk? 的问题时，他们会回答yes。
教师可顺势切入本课重点句式there is a new desk.以同样的方式介绍出there is a new chair.鼓励学生自己说出句子：
there is a new bed ，a new computer，a new home.
（3） 教师明确there is…句式含义，并组织学生练习说句子。如：there is a new book／pencil／pen…
there is a new bed, a new desk and a new chair.
there is a new computer.
3、**教学录像，让学生跟读对话。4、 两人一组分角色进**景对话。
step3. practice
1、以小组为单位，学做生词卡片home，bed，bedroom，computer，desk，chair。
2、let’s paste，以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。
3、各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。
homework
copy the new word five times.
板书： lesson 2
知识与能力：
能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：there is … there is a big tv there are… there are two sofas .
情感态度价值观：利用歌谣的录音烘托学习气氛，激发学生的积极情感。
过程与方法： 任务型教学法，情景教学法，小组合作法，师生互动教学法。
教学难点：there is ..there are ..
教学重点：the new dialogue
课时安排： 1课时。
课前准备：1. 准备教学卡片、录音机奖励卡片2.准备living room**3. 准备一些a4白纸。
教学过程：
step 1 revision
1、let’s draw. listen and draw them on a *****.
draw a bedroom in your home. draw a bed in your bedroom.
draw a desk in you bedroom. draw a computer on the desk.
2、 教师让学生互相介绍各自所画的画，并用上所学句子，如：
this is my home. this is my bedroom.
there is a new bed，a new computer，and a new chair in my bedroom.
step 2 presentation
1、 show the cards to the pupils. tv /sofa/armchair
ask them :where should these put in the living-room?
2、 to teach the new words. ask some pupils to read aloud.
发挥学生的想象力，让学生为这三个单词各设计一个动作，如：双手比划一个长方形来表示tv；双手抱臂做坐下动作来表示sofa；双臂架起做坐下动作来表示armchair。再通过以下游戏来巩固所学词汇：
教师读出单词，让学生来做相对应的动作。此步骤能向学生输入单词的正确发音，使学生理解教师所读单词的含义，在此基础上才能做出与单词相对应的动作来。然后转换角色，教师来做其中某一个动作，让学生来猜一猜是哪一个单词。
此步骤目的是为让学生正确输出本课单词。同桌之间以同样方式交换角色做游戏。
3、教师出示本课教学挂图，教师引导学生问答。
t：where are kate and li yan? are they at home? ss：yes．
t：are they in the bedroom? ss：no．
t：where are they? ss：they are in the living room．
此段对话目的为了复习home，bedroom，living room。
t：what's in the living room? ss：there is a new tv．
此段对话学习句式what's in…? 同时复习句式：there is a new…。
t：what's in the living room? ss：sofa／armchair／kite／balloon／clock．
教师展示教学挂图，引导学生说出图画上的所有物品。
t：how many sofas? let's count．t&ss：one，two．two sofas．
t：there are two sofas in the living room．
四年级英语上册 精通 教案
pep 精通 四年级上册英语教案。执教者 吕龙。所教班级 6 10班。winter schedule first class 8 00 8 40 second class 8 50 9 30 third class 9 40 10 20 fourth class 10 30 11 10 noonin...
人教精通版英语4下四年级下册教案Funtime
金戈铁骑整理制作。小学英语学习材料。金戈铁骑整理制作。四年级下册教案fun time 1 part 2 教学目标和要求 能够灵活运用第一至第三单元中所学的学科名称的英语表达及各种房间。内，教室内物品名称的词汇，在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情景中进行简单语言交际的能力。教学重难点 重点复习以下...
人教精通版英语4下四年级下册教案Funtime1 1
金戈铁骑整理制作。小学英语学习材料。金戈铁骑整理制作。四年级下册教案fun time1 part 1 教学目标和要求 1.知识与技能。综合复习第一至第三单元中所学的日常交际用语，使学生在特定的情景。中理解并进行清楚的 有效的进行语言交流。2.情感态度与价值观。鼓励学生动手制作，培养学生与他人合作的能...