四年级英语上《lesson 31》导学案。
课题课型学习内容学习目标重点难点。
lesson 31》
学案导学课第六单元第1课。
本课通过设置动物园游园参观大象的真实情景，学习目标语言，look atthe….
it has……让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终引导学生能够运用目标语言it has……。对动物的特征进行描述。主要目标语言：
look at the elephant.
it has big ears. and small eyes.单词：big、small本课的单词和句子学案独立尝试点拔自学交流解惑。
导案。年级。四。教师。
1、学生写出以前学过的身体部位类单词。
2、小组内就写出的身体部位类单词进行简单的交流，如：布置课前预i h**e big eyes. i h**e…….
习1、小组内试着把以下单词读熟、读准big、small按照预习中2、the、elephant、look at、big、small、has、so是学生存在的什么意思？用英语怎么说？问题，教师。
加以点拨。小组内试着阅读并翻译下列句子1、look at the elephant.
组内交流。2、it’s so big.
组际解疑。3、it has big ears.
教师点拨。4、and small eyes.
小组内阅读本课的课文并翻译为下列单词选择正确的汉语意思（）1、elephant1、先独立答a、大象b、猫c、猪d、老虎题。（）2、small2、组内交a、大的b、小的c、宽的d、窄的流。（）3、ear3、师生交a、眼睛b、嘴巴c、耳朵d、面积流。
通过今天的学习，我学了。
以后我会在方面更加努力的。
学习过程。合作考试。
自我总结。教学反思。
四年级英语上《lesson 32》导学案。
课题课型学习内容学习目标重点难点。
lesson 32》
学案导学课第六单元第2课。
本课在第31课的基础上，继续学习用it has……这个句型来描述动物的外形。在教师的引导下，综合上节课的知识，能综合运用所学过的语言。主要目标语言：
a rabbit has long ears and a short tail.单词：long、short年级。
四。教师。本课的单词和句子学案独立尝试点拔自学交流解惑。
导案。1、学生写出以前学过的身体部位和动物类单词。2、小组内就上面的单词写句子，如：adoghasbigeyes.布置课前预。
习1、小组内试着把以下单词读熟、读准long、short按照预习中2、h**e、rabbit、look at、big、small、has、mouth、学生存在的tail是什么意思？用英语怎么说？问题，教师。
加以点拨。小组内试着阅读并翻译下列句子1、i h**e a rabbit.
组内交流。2、look at my monkey.
组际解疑。3、it has long ears and a short tail.
教师点拨。4、it has a big mouth and a long tail.小组内阅读本课的课文并翻译翻译下面的短语和词组。
1、先独立答。
1、look at
题。2、big ears
2、组内交。
3、a short tail
流。4、a big mouth
3、师生交。
5、a long tail
流。6、small ears
通过今天的学习，我学了。
以后我会在方面更加努力的。
学习过程。合作考试自我总结。
教学反思。四年级英语上《lesson 33》导学案。
课题课型学习内容学习目标重点难点。
lesson 33》
学案导学课第六单元第3课。
本课主要引导学生学习用you’re tall.句型来描述人物的身高特征，并学会准确使用tall和short.
主要目标语言：i’m tall. you’re short.单词：tall、short年级。四。
教师。本课的单词和句子学案独立尝试点拔自学交流解惑。
导案。学习过程。
合作考试自我总结。
教学反思。学生介绍自己熟悉的小动物的身体特征。
布置课前预。
习。1、小组内试着把以下单词读熟、读准tall、short按照预习中2、come here、am、coming、me、how、funny、both、学生存在的look是什么意思？用英语怎么说？
问题，教师。
加以点拨。小组内试着阅读并翻译下列句子1、come here.2、i’m coming.
组内交流3、look at me.组际解疑4、how tall i am.教师点拨5、we’re both tall.
小组内阅读本课的课文并翻译根据要求写单词。
1、先独立答。
1、tall(反义词)
题。2、here(反义词)
2、组内交。
3、come（ing形式）
流。4、funny(名词)
3、师生交。
5、short（名词）
流。6、am（第二人称）
通过今天的学习，我学了。
以后我会在方面更加努力的。
四年级英语上《lesson 34》导学案。
课题课型学习内容学习目标重点难点。
lesson 34》
学案导学课第六单元第4课。
本课主要引导学生继续学习用i’m……句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：i’m short and fat.并且理解look和look like的含义。
指导学生在真实的语境中合理使用语言。主要目标语言：i’m strong.
you’re thin.单词：fat、strong、thin本课的单词和句子学案独立尝试点拔自学交流解惑。
导案。年级。四。教师。
学习过程。合作考试。
自我总结。教学反思。
学生描述自己的身体特征。
布置课前预。
习。1、小组内试着把以下单词读熟、读准fat、strong、thin按照预习中2、come here、am、coming、me、twins、look like、学生存在的look是什么意思？用英语怎么说？
问题，教师。
加以点拨。小组内试着阅读并翻译下列句子1、come here.2、i’m coming.
组内交流3、look at me.组际解疑4、i’m short and fat.教师点拨5、we look like twins.
小组内阅读本课的课文并翻译为下列单词选择正确的汉语意思（）1、fat1、先独立答a、快的b、胖的c、慢的d、瘦的题。（）2、look like2、组内交a、看上去像b、自行车c、去掉d、失去流。（）3、thin3、师生交a、瘦的b、胖的c、慢的d、高的流。
通过今天的学习，我学了。
以后我会在方面更加努力的。
四年级英语上《lesson 35》导学案。
课题课型学习内容学习目标重点难点。
lesson 35》
学案导学课第六单元第5课。
本课通过构建庆祝新年的情景，主要学习祝愿happynewyear!通过对话学习，引导学生将对事物的描述和情感真实自然地表达出来。主要目标语言：
happy new year!单词：happy、new、old年级。
四。教师。本课的单词和句子学案独立尝试点拔自学交流解惑。
导案。学习过程。
合作考试。自我总结。
教学反思。学生描述自己的外貌特征。
布置课前预。
习。1、小组内试着把以下单词读熟、读准happy、new、old按照预习中2、my、sweater、new、pretty、like、see、look at学生存在的是什么意思？用英语怎么说？
问题，教师。
加以点拨。小组内试着阅读并翻译下列句子1、look at my new sweater.
组内交流。2、my sweater is old.
组际解疑。3、let’s go to see miss liu.
教师点拨。4、happy new year!
小组内阅读本课的课文并翻译连线。
happy new yeara.圣诞节快乐。
1、先独立答happy birthdayb.新年快乐。
题。happy christmasc.生日快乐。
2、组内交流。连词成句。
3、师生交流。happy new year
通过今天的学习，我学了。
以后我会在方面更加努力的。
四年级英语上《lesson 36》导学案。
课题课型学习内容学习目标重点难点。
lesson 36》
学案导学课第六单元第6课。年级。四。
教师。本课对本单元所学知识进行全面复习。通过小动物间的有趣对话，再现不同的形容词，学生可以把已学的ih**e……句型与本单元知识结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。
熟练阅读本课课文学案独立尝试点拔自学。
导案。学习过程。
交流解惑。合作考试自我总结。
教学反思。学生写出学过的动物类单词。
布置课前预。
习。1、小组内试着把以下单词读熟、读准my、so、big、short按照预习中2、long、nose、ear、tail、h**e、lookat是什么意思？学生存在的用英语怎么说？
问题，教师。
加以点拨。小组内试着阅读并翻译下列句子1、look at my ears.
组内交流。2、i h**e a long nose.
组际解疑。3、i’m an elephant.
教师点拨。4、i h**e a short tail.
人教版 精通 四年级英语上Unit2导学案
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