人教精通版英语三上三年级上册17课教案

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小学英语学习材料。

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课题：unit one

lesson17学校：桥北一小。

教师：王冰羽。

教材分析：本部分内容通过liyan和gaowei在教室门口见面互相问候的情景，让学生观察，了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法，notsowell以及对方表示惊讶，同情与抱歉的应答语：oh no!

i’m sorry.学情分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

教学目标：掌握单词leg knee foot能灵活运用not so well. oh no! i’m sorry.

教学重点：not so well. oh no! i’m sorry.教学难点：单词和句子的认读。

教学过程：一。

热身、复习。

sing a song

歌曲hello!how are you?迅速将学生带进英语课堂，增强英语的学习氛围。

二新课导入。

教师向学生展示**，来复习旧单词，在此过程中复习16课学过的指示语句nodyourhead. open your mouth. close your eyes.

touch your neck. clape your your arm.2

play a game.听指令做出正确的动作。教师说出指令，学生坐出正确的动作。

greet to the body.教师展示**，并做出范xx,xx, how are you?正确的答语fine，thank you.

或者是not very well.通过pair-work的形式来巩固旧知识。

通过**引出单词leg,knee,foot.学习新单词。通过新单词的**，对比旧句型notverywell.

oh , i’m sorry.引出新句型not so well. oh no!

i’m sorry.三。

趣味操练。1play a game:point at your body.

教师让一个学生站在讲台前，根据教师说出的单词，指出正确的身体部位，其他同学说yes/no.调动学生的积极性与参与性。

2过看**，学习新课文。让学生跟读并指读本科的学习内容。

3分角色，表演对话。

4作业根据本课课文，自编新对话。

板书设计：lesson 17leg

kneefoot

not very well

oh, i’m so well

oh no! i’m sorry.

小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。目前我们的小学生每周只有100多分钟金戈铁骑整理制作。

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的英语课，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。

我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。

光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。

在这节课中，对话练习的形式单一，学生的积极性慢慢消失。在以词带句，以句带对话中，应该设置情景：去医院就医。

让一个学生扮演医生，另外一个学生扮演病人。这样以医患对话的形式把对话练习。

最后一个环节，不应该在卡片上写单词，应该画上图画，这样学生就更能明白对话内容。

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