unit 1 we h**e new friends.
lesson 1
一、教学目标。
1、能够听、说、读、写短语：come to come from go back to
2、能够听懂：i come from --并能准确表达这些句子。
3、能够理解just talk对话部分的含义。
二、教学重点、难点。
1、重点是掌握i come from --句型。
2、难点是掌握i come from --句型。
三、课前准备。
1、单词和短语的ppt课件；
2、对话部分的flash课件。
四、教学步骤。
1、热身。（1）复习旧知；where are you from? i’m from --
（2）对话练习：where do you come from? i come from --
2、新课呈现。
（1）利用ppt课件学习lesson 1 的单词和短语。
（2）用：where do you come from? i come from --加深对所学单词的熟练程度。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
（4）组织学生模仿上列句型进行对话。
（5）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。
（6）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握句型和理解领会含义。
五．作业布置：
课堂作业：练习册p.1“听一听”、“选一选”；p.2“译一译”。
家庭作业：练习册p.1“写一写”。
六．板书设计：
lesson 1
where are you from? i’m from --
where do you come from? i come from --
教学反思：lesson 2
一、知识和能力目标。
1、继续学习和掌握以下短语的用法：come from
2、能够较熟练地运用i’m --i’m eleven. i come from britain.
二、教学重点、难点。
能够较熟练地运用i’m --i’m eleven. i come from britain.
三、课前准备。
just practise部分的flash**课件。
四、教学步骤。
1、热身。（1）复习已经学过的单词和句型；
（2）对话练习：where are you from? i’m from --
where do you come from? i come from --
2、新课呈现。
1）利用flash**课件练习。
where are you from? i’m from --
where do you come from? i come from --
（2） 学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。
（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。
（4）根据所学句型对第三部分的**所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。
（5）利用flash**课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。
五、作业布置：
（1）课堂作业：练习册p.2“听一听”、“涂一涂”；p.3“找一找”。
2）家庭作业：制作自己的介绍卡片。
六．板书设计：
lesson 2
i’m --i’m eleven.
i come from britain.
教学反思：lesson 3
一、知识和能力目标。
1、能够听、说、读以下词语：france, germany, russia 。
2、能够听懂问句：where are you from? 并能回答问句i’m from...
3、能够理解just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点。
掌握句型where are you from? i’m from...
三、课前准备。
对话部分的flash**课件。
四、教学步骤。
1、热身。（1）复习所学国家的名称；
2）对话练习：where are you from?
i’m from...
2、新课呈现。
（1）利用flash**课件演示对话。
（2）让学生跟练熟悉上口。
（3）领读两遍。
4）介绍重点句型：where are you from? i’m from...
5）组织学生模仿上列句型进行对话。
6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的**进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握where are you from? i’m from...
7）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词both，together的意思。
五、作业布置。
（1）recite the dialogue after class.
2）make a short dialogue with your partener.
六、板书设计。
where are you from?
i’m from china.
教学反思：lesson 4
一、知识和能力目标。
1、能够听、说、读以下词语：france, germany, russia 。
2、能够较熟练地运用：where are you from? i’m from...
二、教学重点、难点。
是运用what’s that in english?句型进行问答。
三、课前准备。
（1）just practise部分的flash**课件；
（2）学生自制国家的国旗手工作品。
四、教学步骤。
1、热身。复习已经学过的对话练习：where are you from? i’m from...
2、新课呈现。
1）利用flash**课件练习where are you from? i’m from...
（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。
（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。
（4）根据所学句型对第三部分的**所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。
5）利用flash**课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。
五、作业布置。
（1）make a short dialogue with your paterner.
（2）write the sentence “where are you from? i’m from...three times, and can use them correctly.
六、板书设计。
where are you from?
i’m from china.
教学反思：lesson 5
一、知识和能力目标。
1、能够听懂问句：where do you live？i live in---i live on---并能回答问句。
2、能够理解just talk对话部分的含义。
二、教学重点、难点。
1、重点是掌握where do you live？i live in---i live on---句型。
2、难点是i live in---i live on---的准确表达和运用。
三、课前准备。
对话部分的flash**课件。
四、教学步骤。
1、热身。复习句型what’s your name? my name is --及交际用语pleased to meet you. 等。
2、新课呈现。
1）利用flash**课件演示对话部分。
2）让学生跟练熟悉上口。
3）领读两遍。
4）介绍重点句型：where do you live？i live in---i live on---
5）组织学生模仿上列句型进行对话。
6）帮助和引导学生理解本部分内容。
3、巩固练习。
学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的**进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握where do you live？i live in---i live on---
4、扩展延伸。
利用所学新知，进行对话练习，达到学以致用的目的。
五、作业布置。
家庭作业：练习册p.7“写一写”。
六、板书设计：
lesson 5
where do you live？
i live in---
i live on---
教学反思：lesson 6
一、知识和能力目标。
能够较熟练地运用：where do you live？i live in---i live on---进行问答练习。
能够达到四会内容：what’s your name? my name is --
二、教学重点、难点。
(1)重点是运用where do you live？i live in---i live on---句型进行问答。
2)难点是达到四会内容：what’s your name? my name is --
三、课前准备。
just practise部分的flash**课件或**等。
四、教学步骤。
1、热身。（1）复习已经学过的交际用语；
2）对话练习：what’s your name? my name is --
where do you live？i live in---i live on---
2、新课呈现。
1）利用flash**课件练习where do you live？i live in---i live on---等句型。
（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，利用课文中的**熟悉和掌握对话内容。
3）加强学生对所学的重点句型what’s your name? my name is --的书写练习。
3、巩固练习。
根据所学句型对第三部分的**所示内容进行表演及问答游戏。
4、扩展延伸。
利用flash**课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。
五、作业布置。
家庭作业：练习册p.8“变一变”；p.9 “写一写”、“译一译”。
冀教版五年级上册英语全册复习
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人教精通版小学英语五年级上册第一单元单词 句子
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人教精通版英语五年级上英语第五单元练习卷
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