习作五。
学习目标]1．本次习作要求之一是让学生用一两件事介绍自己的小伙伴。
2．学会抓住特点写人物的方法。
教学重点]用一两件事介绍自己的小伙伴。
教学难点]学会抓住特点写人物的方法。
**运用]1．硬件**：计算机投影仪。
2．软件**：文字。
教学时间]30分钟。
[教学过程预设]
一、谈话导入激发兴趣。
你的伙伴有什么特点？你可以运用学到的方法从他的年龄、兴趣、特长、健康状况、为人处世等方面简单地介绍，也可以抓住自己感受最深的一两件事例具体述说，比如一起玩的愉快经历、共同经历难忘的事情等。
二、渐入情境明确要求
1、什么样的小伙伴才是好伙伴？
2、古往今来，有多少文人墨客用诗句记录下了他和伙伴的友情。你会背出一两句吗？
3、我们来听一首歌——《找朋友》，你也可以跟着旋律一起唱，看你能想起谁？
4、能不能给大家介绍一个你最喜欢的，或是给你留下深刻印象的小伙伴？他是谁？是你的同学、邻居，还是亲友？
5、今天的习作，就是向大家介绍自己的好伙伴。读“习作提示”，根据你的理解，说一说这次习作有哪些具体要求。
三、列出提纲方法引路。
1、为了方便写作，请大家尝试列一个作文提纲。
1）最喜欢的伙伴：__
2）这个人的特点（品格。
3）最能说明这个人特点的一件事：起因结果经过（详写。
2、怎样把它写好呢？你知道吗，好的文章能够“抓人”，吸引读者的注意力。
本次习作是通过一两件事表现一个小伙伴的特点。突出这个小伙伴的特点的事，就是写作文的好材料。
3、怎样才能把这篇习作写的“抓人”呢？
（1）情真意切，按顺序娓娓道来。
从一些真实的经历、从一些实在的话语中，去慢慢地把自己要说的意思表达出来。哪一幕最难以忘却？是与伙伴的一次游戏？
是与伙伴的一次交往？先做了什么，又发生了什么，最难忘的是什么。不管是快乐，还是烦恼，只要字里行间流露的情感发自内心，那么能够打动每个读者的心，就会成为顺理成章的事情。
2）不但剪裁有度，而且表达贴切。
在叙述事情的过程中，先写什么，再写什么，哪些详写，哪些略写，从哪个角度表达，一定要在动笔前考虑好。好作文是从生活中提炼出来的。
根据自己刚才列出的提纲，赶快拿起笔来，动手写一写自己的小伙伴吧。
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