作者：牛佘国。
**：《中国教育技术装备》2023年第19期。
1 英语入门的语音教学是学生识记单词的基础
学生刚接触到英语这门新语言课时，有一定的好奇心，可以利用这种较短暂的直接兴趣，教会学生26个字母和48个音素，这是词汇记忆的前提。
1.1 用字母歌教字母直接采用abc字母歌来教学，学生易接受。然后在教学中运用日常生活中的常见事例巩固所学的字母，取得较好的教学效果。
如**电视(mtv)、未知数(xyz)、电视台台标(cctv、sd、zb……)不明飞行物(ufo)、药品名称(ppa)、激光唱片(cd)、公元前(bc),等等。这样来学字母，学生兴趣盎然，很快就掌握英语字母。
1.2 用字母教音素在学完26个字母之后，学生能快速而准确地读出任意一个字母来，这时教师再注出26个字母的音标，并且根据某一特点进行归类。如要求学生读出f/ef/、l/el/、m/em/、n/en/、s/es/、x/eks/,学生会很容易发现这些字母中都含有一个相同的元音音素/e/,如果去掉这个共同的音素，就会得到其他音素/f/、/l/、/m/、/n/、/s/、/k/,学生都能自然读出来。
这样就能使大多数学生从熟知的字母读音中认知多数音素。
2 学生通过拼读来强化记忆单词最为重要。
拼读单词说来简单，就是将音标、字母、单词有效地结合到一起，通过发音去分析单词，又通过单词去练习发音，最终使学生离开音标，读会并记忆单词。使学生能“见其形知其音”,“听其音知其形”,“由其形推其意”,近而达到真正掌握的目的。笔者首先让学生记住5个元音字母在重读开、闭音节中的读音，还要教学生掌握一些典型字母组合的读音规则。
这样，学生在碰到一些符合发音规律的生词时，就会很顺利地拼读出来。
如何教学生记英语单词
教学园地 牛佘国。英语入门的语音教学是学生识记单词的基础。思，学生读出生词 反之，教师读单词，学生讲出中文。学生刚接触到英语这门新语言课时，有一定的好奇意思等形式进行训练。学生为了达到要求，快速记忆，心，可以利用这种较短暂的直接兴趣，教会学生 个字必然高度集中注意力认真朗读记诵，强力记忆的愿望可。母...
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