本文的思路是，首先提起学生短时间内学好简易拼读规则的兴趣和信心，论证拼读规则对英语词汇学习的重要性，对拼读规则和词汇学习理论进行简易化。并在其后的英语词汇学习中渗透，许多在小学没学过英语或小学英语基础非常薄弱的学生通过简易英语单词拼读规则学习，在七年级第一学期结束时，都能自学新单词的拼写。
学生在小学阶段的英语学习应该掌握一些简单的拼读规则，也应该能够科学有效的学习、记忆单词，而且具有一定自主学习单词的能力，并能为学生初中的英语学习打下坚实的基础。但是许多新入学的七年级学生26个字母记不牢，48个音标不完全会读，更谈不上拼读规则的掌握。为此，本人经过多年教学实践，结合英语的教学实际，兼顾七年级学生的心理和智力发展特点探索出适用于七年级英语基础薄弱的学生的简易英语单词拼读规则。
一、英语词汇在英语教学中的重要性。
词汇是语言的基本单位，它是语言的三大要素之一。它既是表达功能的手段之一，也是进行交际和思维的最重要的手段之一。词汇是培养英语语言交际能力不可缺少的基本语言材料。
要掌握英语必须学会一定数量的英语单词。一个学生掌握词汇量的大小和正确运用词汇的程度是衡量其语言水平的重要标志。在英语教学中学生掌握词汇数量的多少和运用词汇的熟练程度对语言交际能力的培养有着直接的影响。
语音，词汇，语法三者相比较，无论从数量上，还是从意义上和用法上来讲，词汇都是最难掌握的。在英语教学过程中，学生抱怨最多的就是英语单词难读、难记、难写，记住了又容易忘记，费时费力且效果不佳。因此，七年级的第一节英语课，我重点给学生明白英语学习的重要性、词汇学习的必要性及学习方法的思想动员工作。
让许多学生知道英语学习一定要记住一定量的单词。
二、树立学生学习词汇的兴趣及信心。
老师在黑板上一口气快速边读边写：in-ter-na-tion-al，con-gra-tu-la-tion，moon-stone，sig-ni-fi-ca-tion等较长、难记的单词，引起学生的兴趣，许多学生可能会从心底佩服老师，心存疑惑，老师怎么记住这么多、这么难的单词？教师的这一教学活动充分体现教学中的以惑为诱的教学理念。
教师接下来给予学生树立解惑的信心，只要记住26个字母，会认读48个音标，听到每个音标想到那些字母（简易拼读规则表），看到一个新单词，读几下就可背下来，而且今后只要读到这个词，就会写得出来，不易忘记。这技能就是拼读规则，只要同学们掌握了它，也可以像老师一样快速准确的记住许多英语单词。
简易英语单词拼读规则教学
作者 覃剑。文理导航 教育研究与实践 2013年第03期。本文的思路是，首先提起学生短时间内学好简易拼读规则的兴趣和信心，论证拼读规则对英语词汇学习的重要性，对拼读规则和词汇学习理论进行简易化。并在其后的英语词汇学习中渗透，许多在小学没学过英语或小学英语基础非常薄弱的学生通过简易英语单词拼读规则学习...
英语单词拼读规则
一 元音字母在重读音节中的读音。重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字母和r构成 re音节元音字组的变体，按 re音节元音字组在重读音节中的拼读规则发音，字母r读 r 音。例如 parent zero inspiring story during 在一些常用词及多音节词中，重读 re音节...
英语单词拼读规则
掌握拼读规律 音形一体 记忆英语单词的三种境界 第一阶段 简单机械记忆法，逐步识记忆常用的字组 元字组 辅字组等 第二阶段 拼读规则，音形义第三个阶段 少量的词根 词素，结合拼读规则。英语语音名词解释。一 元音字母在重读音节中的读音。y和w出现在单词开头时，作辅音字母 否则，当作元音字母 y i，w...