音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时， 一个辅字组属于前面的音节， 一个属于后面的音节。
例如： let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter
在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther
短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er
开音节 ①绝对开音节： 单个元音字母后面没有辅字组的重读音节 。例如： no blue ba-by stu-dent
se-cret.
相对开音节： 单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母 e 构成的重读音节 。例如： name these bike home ex-cuse.
闭音节单个元音字母后面有辅字组 （r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节 。例如：bagegg fish not cup
字母指的是二十六个字母。字母是书写英语单词的最小单位，英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在对应关系。
字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，通常一个字组对应一个音素。字组能体现出单词的拼写和读音之间的一一对应关系，一个字组对应一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类。
字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。（如： -tion -sion -sten -stle -ought)
为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢？
从书写形式上看，单词是由一个一个的字母构成的，但每一个字母并不一定对应一个音素，倒是每一个字组对应着一个音素。英语是一种拼音文字，经过一段时间的学习，许多人会“悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系，从“单个字母拼合单词”的识记的方式，过渡到“以字组为单位来识记单词”，并“悟”出一些单词的拼写与读读音之间的内在联系。学习者为这个“悟”字付出了太长的时间。
所以学习英语应该尽早识记字组，即三十多个元字组，和三十多个辅字组，以字组为单位来识记单词。
在六七十个字组的基础上识记单词， 远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率高、 速度快、记忆时间长，还可以音形互补，即听音知形，见形知音，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。
辅音字组指由两个或两个以上的辅音字母组合而成，共同发一个辅音，元音字母 u 也可以与。
辅音字母在一起构成辅音字组，如： ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn -ng ph qu- sh -tch th tr- -ts whwr- 。
个别辅音字组发两个音，如： gu- qu- 。
有的辅音字组经常出现在音节的开头部分，如： dr- gu- kn- qu- tr- wh- wr- ；有的辅音字组经常出现在音节的末尾，如： -gue -mn -ng -tch；还有的辅音字组在单词中的位置比较灵活。
字组的名称叫字组名，如 th 就叫 th 字母组合， ar 就叫 ar 字母组合；字组在单词中所发的音素叫字组音。
字组名对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。英语里有 26 个字母，我们可以一个一个地说出来。但这 26 个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。
字组音字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音”。
英语单词拼读规则表
总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高 速度快 记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松 容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来...
英语单词拼读规则表
英语字组表。字组分两类 元字组和辅字组。元字组指的是 元音字母和元音字组。元音字母指的是五个元音字母 a e i o u。元音字母数量虽少，但出现的频率高。w y 也可以作为元音字母来使用 元音字组指的是由两个或三个元音字母在一起发一个元音。常用元音字组 ar er ir or ur are ere...
速学速记《英语单词拼读规则》
学习英语难免要记单词，在学习英语的各个阶段中应采用不同的记忆方法。初学阶段，由于所掌握的词汇量少，对构成单词的各个字母应发的音不清楚，学生又不可能先去掌握拼读规则再去记忆单词。这时候可以利用学生对学习英语的新鲜感，简单地采用机械记忆法。这时不仅要机械地记忆单词，还要逐步识记忆常用的字组 元字组 辅字...