摘要：在英语教学中，单词记忆是基础，也是学好英语的关键。对如何记忆英语单词提出了一些见解，从而让学生记得更牢，学得更轻松。
关键词：英语单词；音标；教学方法。
英语单词的学习和汉字的学习一样，是整个英语学习过程中的基础。由几个单词组成词组，再多点的单词就组成了句子。单词的学习是最基础、最重要，也是对于学生来说记忆最枯燥的。
有很多学生害怕记单词，因为每次都会花费大量的时间，但效果却一般。那么，该怎样轻松地记忆这些单词呢？
一、有目的地读、背记忆单词。
英语的学习永远离不开读，而单词记忆更是如此。但是此“读”非彼“读”。此“读”指的是机械式地读，像小和尚念经似的，这样的朗读达不到记忆的效果，学生读完之后往往就没有记忆了。
而彼“读”则指的是有目的地读。为什么小和尚念经似的读没有记忆的效果？正是因为学生在朗读的时候没有目的性。
以前，我的习惯是学生课后自己去背诵单词，因为我觉得中高年级的学生完全有能力自主学习了，可是每次背诵的效果都很差。有一次，我在课上布置要背诵单词后，学生的第一反应就是拿出书晃头晃脑地开始读，好似一个个念经的小和尚，当我看到这个场景后。终于明白为什么让他们课后背诵单词的效果会这么差了。
（1）孩子毕竟是孩子，他们的自控能力还不完善；（2）学生小和尚念经似的读单词方式是错误的。总结出这两个原因之后，我又想到一个问题：为什么所有的学生都会条件反射地像小和尚念经似地读单词呢？
是因为学生在朗读的时候没有目的性。所以，在叫学生每次读的时候都要提出明确的目标，比如记忆十个单词，提出目标是三分钟读完要做到熟读单词，并且中文意思熟记心中，五分钟读完初步记忆单词，八分钟读完能熟背单词。学生带着类似这样的目标读单词会收到事半功倍的效果。
二、有奖罚地默写记忆单词。
默写在学习英语的过程中也是不可或缺的。俗话说：“好记性不如烂笔头。
”有的时候觉得自己已经能背出单词了，可是只要时间一长就会慢慢地忘记，但如果在熟背的基础上再进行默写，学生的记忆会更加深刻。如果只是单纯地机械式地默写，学生很快就会提不起兴趣。所以，每次的默写我都会设置一定的奖励和惩罚，默写全对的奖励，默写内容免背诵，而默写较差的除了重新默写之外，还得给全班同学唱所学过的英文歌曲。
自从实行这样的奖罚默写之后，学生默写的积极性很高，而小小的惩罚不会让默写较差的学生感到为难，反而让自己在唱英文歌曲中得到了锻炼和学习，也给其他学生带来了欢乐。我们的单词默写不是以惩罚为目的，而是要让学生在快乐的情绪带动下把单词记忆得更加深刻。
如何记忆英语单词
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