1.什么地方，哪儿。
你去哪？这里是**？2.那儿（远称）
)~那儿有个美女(美男)3.一起（发音）
一起去吧。我们一切上学吧4.没关系（发音：）没关系。对不起你没关系吧（你没事吧）5.学习（专攻）我们跟天使老师一起学习韩语学习（业余）
学习韩语：/.我们正在学习指正在進行時。
6.怎么样（发音：）
你是怎么知道的？7.谁。
你是谁？你知道我是谁吗？?您知道我吗？
8.教。谁来教。
教+尊称+终结词尾？）是天使老师教的。
9.用功的，认真的。
认真的学习韩语~我要努力教学。
我在图书馆努力的学习10.朋友。
男朋友男友。
女朋友女友？你有朋友吗？友情。
11.那样，是那样（发音：）
是那样啊？是那样啊？
12.什么辨析：
冠行词，后面通常接名次代词，后面接动词13.出去。
我們出去走走吧。我们出去喝两杯。
14.读（发音：）
你能在读一下么？。給我读一下吧。
汉语写作第八课教案
第八课记叙文分析。一 教学对象 初中少数民族双语教师 两年制 培训物理专业学员。二 教学目的 结合例文分析讲解记叙文的基本要素 表达方式，使学员熟悉掌握记叙文的结构和写作方法，指导记叙文写作练习，掌握记叙文的写作技能。三 教学要求 掌握记叙文的基本结构，熟悉记叙文的常用表达方式，掌握记叙文的写作技能...
八年级上册第八课
八年级上册第八课 竞争？合作？教案。一 设计理念。本框内容理论性较强，学生不易理解，因此通过采用学生喜闻乐见的活动形式，充分调动学生的学习热情。活动形式和内容以学生生活为基础，使学生思想品德的培养回归熟悉的生活，让学生在活动中探索 在生活中感悟 在学习中体验，形成正确的观念，促进良好品德的养成。体现...
八年级上册第八课
课题。飘落的竹叶 引导线动画。课型。新授。教学目标。知识与能力。1 了解引导线动画的效果 2 掌握引导线动画实现过程 3 了解并区分引导层与被引导层在动画效果中的作用 图层属性以及存放内容的不同。过程与方法。生活化的实例 具有挑战性的目标，充分激发学生的学习兴趣，在此基础上学习引导线动画的制作方法。...