期末质量分析

芹池中心小学。

2011-2012学年第一学期期末调研。

四年级语文试卷分析。

四（2）班燕晓霞。

伴随着龙年的到来，我们又迎来了新的学期，回顾过去工作的点点滴滴，不难看出教学工作中存在的一些问题。具体分析如下：

一、基本情况分析。

我们四(2)班有36名学生，均分77.54，与最高的相差1.58分。

优生人数少得可怜，仅有5.1个，优秀率14.2%，与最高的相差5.

5%。及格率97.2%。

其中90分1人，80-89的16人，70-79分的13人，60-69的5人60分以下的1人。

二、存在问题及原因。

仔细阅读学生的试卷，总结学生一学期来的学习情况，存在着以下一些问题：

1、认真读题，仔细答题的好习惯还有待养成。具体表现在：做题时书写不认真，在做读诗句，想季节，填成语这一题时，有的学生没有深入理解诗句仅凭字面意思就下结论，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”就填成“春暖花开”。

2.基础知识掌握，还没有达到熟练内化的程度。

1）字方面：过得不扎实，如 “左右” “欣赏”“增添”个别学生写不正确。我认为这主要是平时学生写的少，没有记牢。

2）词方面：区分不清近义词。

3）句子方面：个别学生改比喻句不恰当，没有真正弄懂什么是比喻句。

3.准确理解，灵活运用知识的能力和记忆能力还不强。

1）试卷上第一题是第六小题根据所学内容填空中与“但愿人长久，千里共婵娟”意思相近的王勃的诗句只有一个学生写对。学生主要是不知道“海内存知己，天涯若比邻”是王勃的诗句。

2）积累的一些读书的名言很多，但仍有个别学生填不上。

4.阅读能力还很薄弱。

阅读理解部分学生不会抓住重点词句入情入境深入体会，只能读懂文章意思，不会读出文字背后表达的情感，所以阅读失分比较多，就连从文中找出词语的近义词还有9个学生找不对。

5、习作能力仍存在很大问题。

这次习作是书信，我在复习时由于思想右倾，想的不会出这样的作文。导致相当一部分学生书信格式不正确，失分较为严重。从试卷中也反映了学生语言基本功不够扎实，书写不够工整、卷面不够整洁。

6、培养优生工作抓得不到位。这次优生人数少得可怜，仅有5.1人。与最多的班级比较少了5.6人。

三、改进措施。

通过分析，不难看出问题还很多，针对以上问题采取以下措施：

1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。

2、在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。

3、重视运用语言的训练。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生"乐于写"，引导学生"写得出"，而且要注意基本方法与格的训练，逐渐让学生"写得好"。

4、写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

5、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教"设身处地想"、"联系上下文"等方法，授之以渔。

6、做好培优转差工作，让优生人数多起来，学困生要尽可能地去照顾他们，让他们在自身的基础上有所提高。为学生定好自己的目标，同时我也争取全班均分朝着80分前进。