期末质量分析

六（2）班数学下册期末测试质量分析。

2011—2023年第一学期）

王贵。通过对这次考试认真分析下来，本次期末测试注重了基础知识的检测，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，已达到学以致用。试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透，可以说检测效果较好，考虑到了学生的方方面面。

从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，比较接近实际生活，让学生觉得生活处处有数学。

此次考试，我班全部学生参加考试。平均成绩达到60分，及格率百分之七十，优秀率：百分之三十多。

从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能，解决数学问题已经有了一定的能力。

第一题，总失分不高分，失分率也较低。表现为抄错数，忘记进位或退位。

第二题，总失分56分，失分率3.15。出错较多的是做题粗心大意，需要培养检查的好习惯。

第三题，总失分23分，失分率5.5。出错较多的是计算上。

第四题，总失分37分，失分率2.79。原因是孩子不认真看图，而是根据统计表随便填。虽然计算方法会，但失分不少。

第五题，解决问题。总失分121分，失分率6.7。除了6个人不理解题意，不会列算式，其他都没有什么大问题。

看看整个检测情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于计算问题应常抓不懈。但是在分析题目能力方面还有待提高。

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

1、要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3、计算是小学数学的一个重点，要把训练学生的计算能力作为重点。要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。