期末质量分析

2013-2014学。年。

上。学。期。期。

末。考。试。英。

语。质。量。分。

析。2014月2月。

经过一学期的辛勤工作，我们在期末考试中收获了自己的成果。期末所取得的成绩，让我们每个人都喜忧参半，我们欣喜于所取得的进步、同时也期待能够获得更加优秀的成绩。下面我将从三个方面进行质量分析。

一、对期末英语试卷的分析：

本次试卷更加凸显素质教育对于英语教学的要求，着重考察了学生的综合语言应用能力，选材贴近生活，不仅全面的检查了学生对本学期进出知识的掌握情况、更加重点的考察了学生在具体语境下能否灵活的运用这些知识，试题较为灵活。同时，试题中也有三至四个知识点是课本上未出现的，这就要求学生眼界更加开阔、知识更加全面。本次考试共有六道大题，分别是单项选择、完形填空、阅读理解、词语运用、补全对话和书面表达。

其中，本次的单选题更加关注对语意、特别是词意的理解，十五道单选题中有七道都考察了根据语义选出单词；而完型的主题是节约食物，符合时代特色的同时突出了对语言点的考查；阅读题难易适中、题材广泛，与学生的日常生活常识息息相关；而词语运用题则比我们往常做的习题要简单些，因为期末试题直接给出了每个词的适当形式，学生就不用自己转换单词的形式了；补全对话出题紧扣课本，考察的正是我们本期的三至四个单元都涉及过的关于出行经历及感受的话题；作文题是教材中一个单元话题的延伸—“自己及好友喜爱的电视节目”，对于学生来讲，他们对这个话题即熟悉又感兴趣，较易得分。

二、对本班学生成绩的分析：

我所教的a8.1班，在本次考试中排名第一（平行班中），及格率49.2%，排名第一；而优秀率9.

5%，排名第二；平均分57.32，排名第一。也就是说，这个班整体比较优秀，后进生较少，二优秀生略显欠缺。

我任教的a8.2班，在平行班中整体排名第五，及格率41.7%，排名第三；优秀率8.

3%，排名第四；平均分52.25，排名第六。这说明，这个班的学生，首先是优秀数量太少，其次后进生也略多，最重要的是，该班学生普遍成绩太低，整体成绩急需提高。

三、应对策略：

1. 重视培优工作。我所教的两个班级，整体上来说还是比较优秀的，然而这两班的优秀率排名却不尽人意。

这说明，我在平日的教学中没有重视优秀生的培养和拔高。今后，我会更加关注优秀生的发展，组织成绩优异的学生加大课外阅读，给他们补充更多的常用词汇，对这类学生的作业、试卷等尽量面批面改，及时给他们指出存在的不足、点明努力的方向。

2. 扎实基础，紧抓后进生。这主要是针对a8.

2班，这个班存在一部分思想散漫、学习习惯欠佳、表现懒散的学生。对于这些学生，我要紧抓不放，时刻关注他们的课堂表现、定期检查他们的课堂笔记、督促他们对于重点单词、短语及基础知识点的背诵工作、要求他们按时、认真完成作业及测试，对于没有达到要求的问题生，给与更多的关注及辅导，还有更加严格的教育。

3. 注意语言的灵活运用，培养学生的开放性思维。首先，我自己要加强学习，更加丰富语言知识，紧跟时代要求，多阅读、多听课、多反思，灵活教学思维，改善课堂结构；其次，我要针对课本及课标给学生补充必要的课外知识、音频及**资料，扩展学生的知识面、提高他们的眼界。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有更加艰辛的奋斗、才能换来更加卓越的成绩。

期末质量分析

期末质量分析

期末质量分析

期末质量分析

其他用户还读了