近年来由于中考题型创新和改革出现了英语写作题，且所占分数比值较高，因此英语教学最大的困惑莫过于写作指导的教学。这一问题既令相当多的学生头痛，甚至叫苦不迭；也困扰着不少英语老师。同时也制约着学生成绩的提升。
学生如果想考上理想的学校，必须攻克这一难关。
i、我反复琢磨，觉得教师在写作的教学中，存在如下困惑。
1. 教师没有充分挖掘和利用这一教材的所有资源优势，其实每个单元section b的阅读材料就是写作的摹写范文。我们有些老师就是没用上或没用好这一宝贵资源。真是个极大的浪费啊。
2. 教师没给学生足够时间和空间用来进行写作练笔。老师很少有时间把写得好的作文读给学生听来引领学生着手写作。
3. 相当多的教师不知道如何指导学生开启写作之门。
ii、我反复琢磨，觉得学生在写作的学习中，存在如下困惑。
1. 心理因素。不少学生认为英语写作难。
2. 写作基础薄弱。写作基础主要指遣词造句的基本功。部分学生由于词汇匮乏，因此自感写作无法提笔。
3. 学生思想上重视不够，存在“懒惰”现象，不能够从主观上积极主动配合，有“应付”之嫌。还有很少部分学生不配合老师做这样的研究，他们认为自己的写作水平不会提高了，练也是白练，索性他们根本就不练。
4.学生写出来的作文中语言逻辑混乱，句中语法毛病百出，尤其是动词形式乱用。
5.大部分学生在写作开始前做不到针对写作需要筛选好写作材料，也不能恰当运用所学过的语言、语法知识。
iii 、产生以上困惑的主要原因。
1、 有些英语教师没有充分发掘和利用教材中的阅读材料去开导学生进行摹写训练。
2、 大部分学生写作时走不出母语怪圈，老是拿汉语语序去写作。结果句中错误频出，词义模糊，句中词序乱套，时态表述不清。
3、 相当多学生由于脑子里记忆的词汇少得可怜，从而写起来免不了只好干瘪瘪几句了事。文中主题都着不了边，也谈不上文彩了。
4、 有些学生不能从阅读材料中悟出点门道，因此无法进行摹写。咋能入门呢！
5、 相当多的学生由于学习习惯懒惰，对课本中明确规定的四会词汇根本不去读和记，所以脑子里挤不出几个词来；对老师布置的课堂作业根本不用脑子去思考而是拿着别人的一抄了事。有些学生对老师要求必背的grammar focus句子背不出来，对课本中阅读材料不会理解更不想去背。理不清文章中的结构，抓不出文章主干。
初中英语写作教学的实践与思考
作者 张力。中国校外教育 上旬 2016年第06期。随着社会的发展 时代的进步，英语已经被广泛地应用到人们的生活 学习和工作中，现在已经不是 学好数理化，走遍全天下 的时代了。初中英语是高中乃至大学英语学习的基础，其重要性不言而喻。教师有责任和义务教导和帮助学生提高各方面的英语能力，包括听 说 读 ...
初中英语写作教学的实践与思考
作者 朱海霞。新课程 教育学术 2010年第08期。摘要 本文针对初中英语的写作现状，提出了通过勤写多练，小组合作，互批互改，巧用谚语来不断提高学生的英语写作能力和综合运用英语的能力。关键词 写作教学梯度训练互助合作互批互改英语谚语。一 初中英语的写作现状。英语写作既是我国英语的教育重点又是弱点，从...
初中英语写作教学的思考
初中英语写作是学生的短板，也是老师教学的难点，在实际教学中很多老师非常注重单项选择 完形填空 阅读理解 句型转换 口语运用等题型的反复训练，对英语写作很多时候就很难上手，除了写作技巧 写作文体 写作格式 写作内容的技术讲解外，很难得化时间 用精力从写作的最根本培养出发，即使有，很多时候也是在试卷评讲...