作者：颜涛。
**：《校园英语·中旬》2023年第07期。
摘要】本文笔者根据自身多年教学实践，以对初中英语写作教学的形势进行探析为基础，就如何高效改善初中英语写作教学水平提供几点可行性建议。
关键词】初中英语写作教学。
在农村初中生的英语学习中，作文是非常重要的因素。因此教师应当遵循新课标的理念，制定合理的教学目标，给学生正确的引导。在教学中，教师可按照初中阶段各单元的特点，结合农村学生的学情，设计恰当的教学环节，引导农村学生端正写作态度，从根本上提高学生的写作水平。
一、初中英语教学的形势分析。
在传统的初中教学理念下，英语教学过于重视对学生进行课程内的探索，进行知识的集中式灌输，要求学生记忆更多的单词、语法。然而，学生记忆再多的单词，熟背再多的语法，理论学习再全面，如果没有实战的演练，日常学习实践的积累，学生也难以在英语学习方面具有真正的突破。传统初中英语教学忽略了对学生在具体英语情境中各方面能力的具体培养，并且传统初中英语教学重视学生的分数远过于重视学生的能力发展。
分数对于学生而言是有效检验学生英语学习水平的标准，考试成为检验学生水平的重要测量方式，教师在教学中无形将这一理念当作硬性指标对学生做出要求，甚至将教学变为目的性极强、功利化的考学机器。以考试写作题为例，教师在教学中并非通过对学生潜移默化行为习惯、思想观念的影响培养学生的学习意识、文本思维、写作技能，而是将几场考试、几大题材的写作范文综合在一起，形成固定模板，让学生机械记忆，硬性学习最终达到拿高分的目的。显然，这样的理念不利于学生的长远发展，学生学习的初衷，教师教学的方向已经发生了偏离。
另外，教师在教学过程中疏于对教学策略的**，教学方式单一，教学理念落后。要知道，写作教学内容并非一定要依附于课本，生活就是最好的教材，然而，老师惯性将教学与生活脱轨，导致很多学生觉得不论是教师的教学，还是自身的学习都与生活没有太大的关系，无法引起学生对生活的反思和发现，这真的是我们教学的失败。传统初中英语教学理念下，教师在教学中并非教给学生真正有效的写作方法和写作技巧，给学生方法的指导、学习上的建议，做学生学习道路上的“引路人”，而是将写作范文复制，将教学理念复制，导致学生对于写作教学缺乏真正的理念。
传统初中英语写作教学忽略了对学生学习过程的考虑，教学缺乏系统的教学，缺乏阶段化的学习，往往是今天学习思维，明天学习方法，今天理解写作技巧，明天**写作结构，缺乏系统的教学，导致学生的接受能力和消化能力跟不上教师的教学进度，因此教师在教学过程中应循序渐进。
关于初中英语写作教学的思考
作者 李家耀。魅力中国 2018年第04期。摘要 英文写作是初中英语教学的重要部分，教师不仅要具备丰富的语言知识，高深的写作技巧与写作策略，而且要进行有效的分组，小组合作有利于提高学生写作能力。教師在平时教学中正确引导，打开学生思路，与学生互动，且进行持之以恒的强化训练，让学生树立写作的自信心，走出...
关于初中英语写作教学的几点思考
英语写作作为语言输出的重要途径之一，一直受到很多教师的广泛关注。写作能发展学生的思维能力和表达能力。同时写作教学是帮助学生运用所学知识，展开英语思维，掌握书面表达技能的主要途径。在学习了专业知识模块课程之后，我对 初中英语写作教学问与答 这一部分内容印象比较深刻，也对此进行了一番自己的思考。接下来谈...
关于初中英语写作教学的几点思考
4 修改。草稿完成后，不要忙于抄写，要多思考，多修改几遍。检查选词是否恰当，句子是否得体，段落是否合适，同时也要注意拼写 语法 标点等错误。总之，文章不厌其改。5 誊写。做到书写工整，卷面整洁，不能过分潦草，不能毫无收敛地恣意挥洒 三 如何选词。1 用词要规范。所谓规范是指所选的词语应是全民的 现代...