摘要：伴随社会人才需求的变化，快速转变教学思路，实行教学改革，培养社会需要的人才，是高校教育的职责所在。当前，社会需要创新型人才，高校教育应转向培养具有创新能力的人才。
本文主要是针对当代大学生写作中存在的问题，思考大学写作课程如何通过教学方法、教学内容的创新性探索，培养大学生的创新性写作能力，从而适应社会对人才写作能力的需要。
关键词：写作；创新；教学方法；头脑风暴；创意。
大学写作课程是中文专业和非中文专业必修的公共基础课。本文依据笔者6年的大学写作教学经验，在客观分析中国当代大学生写作共性问题的基础上，**大学写作课程创新性写作能力的培养方法。
一、字句环节存在的问题及教学对策。
文章写作首先要正确使用字词句，然后才是灵活运用字词句创作文章。就字词句的正确使用，大学生常见的问题有：
一）错字别字。基本功不扎实是导致大学生错别字出现的一个根本原因。另一方面，随着电脑成为书写的必备工具，势态愈发恶化。
别字的大量出现，形近字的经常误用，与此关系密切。为了改善这种困境，大学写作课程可以设置课堂写作环节，要求学生课堂动笔书写文章。这既可以锻炼学生快速的写作思维能力，又能强制性地唤回大学生日益生疏的文字记忆。
二）病句。集中表现为：句式杂糅、缺少宾语、动宾搭配不当、偷换主语等。
原因有：一不善于长短句变化，用长句表达复杂信息；二写作完毕后缺少自我阅读和自检环节；三缺少对病句的理论认识。
二、创作环节存在的问题与应对策略。
一）问题表征。
1.材料。大学生写作，在材料处理上存在的问题主要表现为：①材料陈旧，不能反映时代特色；②表述空洞，不能做到形象；③关联实在，不能做到丰富；④有用信息少，不能读有所获。
2.观点。观点是贯穿文章的灵魂，大多是观事、触景而生发的个人情绪或个体思考，它应该是新颖而与众不同的。现实中的写作往往能够做到健康向上，但却少有新意。
3.结构。大到文章整体结构，小到段落架构，大学生写作依然无法摆脱应试作文的八股写法。记人、写景散文一定是首尾呼应的；议**一定三段论；说明文必然是总分总的结构。
大学生创新能力培养模式的研究
摘要 培养大学生创新意识，是高校教育工作者需要面对并加以解决的重要问题。高校应通过改革课程体系 强化基础教学和实践教学环节 积极开展科技创新活动 建立健全完善的激励和评价机制等途径，培养具有独立创新能力的校园人才。关键词 大学生 创新能力。努力培养大学生的创新能力是高等教育的义务也是大学生自身发展的...
大学生创新能力培养模式的研究
在进行合理的课程架构和体系的构建时，必须处理好知识传授与素质培养的关系，要有利于大学生伴随社会发展实现知识的优化更新，把社会发展的近期和长远需要结合起来，加强基础教学，扩大学生视野和知识面。适当扩 修课程的比重，使大学生能根据自己的兴趣 特长进行选择，最终通过课程体系和课程的优化使各级各类学校实现由...
大学生应用写作思维的培养
经济论 塑。口刘静。郑州牧业工程高等专科学校。摘要 具有正确和良好的应用写作思维对于学生学好应用写作课程，提高应用写作水平至关重要，因此该文通过分析应用写作思维的特点和模式，并在此基础上提出相应的培养和锻炼学生应用写作思维的方法，从而搞好应用写作教学和提高学生的应用写作。水平。关键词 应用写作思维 ...