创新训练英文新闻时事写作对于教育主体和教育对象都有一定的要求，从教学培养的培养目标上进行分析，英文新闻时事的写作需要针对四个方面的内容进行教学的展开，从多个角度对学生的能力进行培养，从而抓住新闻创作的落脚点，实现在英文时事新闻写作的时代性的创新。
一、英语时事新闻写作培养目标。
英文新闻时事写作创新包含了四个方面的重要内容，从标题的设立到新闻的立意确定，从材料的选取到语言的运用上都是对新闻写作的重要考验。英文的新闻时事写作不同于中文的新闻写作，对于作者的语言能力和新闻洞察力都有很重要的要求。
第一，标题训练。从人的视觉习惯上来看，标题是新闻的首要重要的内容，新闻的标题能否抓住大众的眼球是新闻写作能否取得成功的关键。在标题的选择过程中应该不断的适应变化的时代环境，准确的找出新闻的重点，经过加工和把握，概括性和灵活性的表达出新闻所要体现的内容和重点。
当然标题的选择也应该追求生活化和大众化的趋势，因为新闻写作面向的是大众的文化取向，如何吸引更多的关注者才是新闻写作的关键。
第二，立意训练。在标题的选择的基础上，对于新闻时事应该有一个准确的把握，充分的认识到新闻写作所要表达的内容，从而精确的确立文章的主题和所要表达的重要的内容。确定基本的文章的内容框架，在新闻内容的表述上力求真实生动，将文章的内容不断的充实，反对脱离现实主体的浮夸的内容表述，切实的结合现实的实际感受，将生活中的内容准确的表述出来，将文章的主题现货花，使新闻播报的内容具有现实性和立体感。
从而实现新闻创作的现实的社会价值。
第三，材料训练。材料的训练是对于新闻写作内容把握的重要渠道。时事新闻想要实现创新性就必须有一定的典型性和代表性的案例，突出具体的新闻人物的个性，新闻播报内容的侧重点。
将那些我们所熟知的内容用具有生活化的语言表现出来。对于那些鲜为人知的内容和材料，应该体现其新闻特点，通过深刻的、新颖的现实语言进行表述。一方面表达出新闻时事的内容，另一方面应该分析出新闻材料的深刻的内涵，用新闻的语言传达对于时事新闻的看法，从而引起大众的共鸣和新闻认同，提升新闻写作的社会认知程度。
第四，语言训练。语言是新闻时事表达的工具和媒介，没有良好的语言表述新闻报道就没有现实的意义，语言对于新闻写作是极其重要的。对于不同的新闻内容应该体现不同的写作风格，充分的展示语言的力量，时事新闻写作想要体现创新性的特点，在语言技巧的把握上就应该展现语言的个性和风格。
对于时事新闻的报到应该体现新闻内容的新颖性和现实性，通过民生和社会的视角用宏观的政治性的语言为新闻的时效性增添内容。在新闻语态的表述上应该体现个性化的特点，不断的变化新闻语态，让大众能够第一时间的理解新闻的内容，掌握最新的时事动态。
通过四个方面的教学目标实现对与新闻写作的训练，通过基本训练内容的把握结合时事热点的训练，完善对于新闻写作的创新途径，从而开展积极的新闻写作能力培养。
二、英语时事新闻写作创新训练实施方案。
（一）英语时事新闻写作训练的实施目标。
随着我国与世界各国的接轨不断深入，作为国际语言的英语在我国的重要意义已经为所有人所熟知，教育是我国走向综合势力强国道路的重要手段，教育的力量成为提高全民族素质的不可忽视的平台。随着国家的发展，改革的进一步推进，社会的不断进步，社会对人才的要求最近细化和专业化，劳动分工进一步明确，社会催生出许多创新的职业，由于社会需要不同层次的人才，经济大融合大发展的时代趋势给予了英语时事新闻写作创新应运而生的条件。因此，对英语专业学生时事新闻写作创新能力的训练是十分必要和迫切的。
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