作者：杨真晏世雷。
**：《文教资料》2023年第14期。
摘要： 促进大学生创新能力的发展是时代赋予高等院校的使命，苏州大学通过实施“莙政**”项目，积极为学生搭建科技创新实践平台，激发学生的创新意识，活跃学生的创新思维，开发学生的创新潜力与能力，发展学生的团队合作精神，培养能够运用智慧和科技才能服务社会的优秀创新人才。
关键词： 创新能力苏州大学 “莙政**”
创新是一个民族的灵魂。当今社会，随着以信息技术等为代表的高科技的飞速发展、知识经济迅速兴起和发展，科技进步日益成为社会经济发展的决定性因素。大学生创新能力的培养是高校培养创新人才的重要手段和素质教育的重要组成部分。
多年来，苏州大学的“莙政**”项目，有力地推动了本科生的创新活动的开展。“莙政**”全称为“秦惠莙与李政道中国大学生见习进修**”，是2023年由苏州大学校友、诺贝尔物理学奖获得者李政道先生及其子女为纪念秦惠莙女士和她长期以来一贯对中国的教育，特别是对中国女性教育的贡献而建立的。目前在苏州大学及北京大学、复旦大学、兰州大学和台湾新竹清华大学等五所大学设立。
一、学校高度重视，师生积极参与。
多年来苏州大学高度重视和支持**的实施，把这项具有开拓性的工作作为培养学生科研与创新能力的重要举措。苏州大学校领导多次为“莙政学者”题词：“扬莙政精神，育创新英才”、“两岸共育‘莙政学者’，一心同攀科技高峰”、“弘扬莙政精神，砥砺科研才华”，以勉励“莙政学者”。
学校成立了有主要校领导参与的“莙政**”管理委员会和“莙政**”评选委员会，按照“莙政**”章程，认真遴选优秀本科生，尤其是女生，提供参与研修的机会，并鼓励交叉学科研究。
每年年底，“莙政**”管理办公室都在网上发布“莙政**”课题申报通知，课题申报工作得到全校各学院（部）的积极响应。各学院（部）根据指导教师的申报条件，积极推荐具有一定学术水平、责任心强的教师，加入到“莙政学者”指导教师队伍中，被推荐的教师认真提供了研修课题，经**管理办公室初审，精选出适合本科生研修的课题并在校园网上公布，供学生选择。学生踊跃申报后，各学院（部）组织了初评工作；**管理办公室在各学院推荐、导师面试的基础上，初定参加面试的“莙政学者”名单。
**管理办公室组织有关专家组成面试考核小组，对申报者进行了面试考核（主要侧重考察语言表达能力、思维反应能力、获奖情况、仪表仪态和业务知识等综合素质），并将考核成绩提供给评选委员会，作为评选的参考依据。从语言表达、课题完成情况、研究成果与创新能力等方面进行评议和排名，遴选出每年度30名“莙政学者”。
大学生创新能力培养模式研究
总第 期第 期。年 月。高校实验室工作研究。大学生创新能力培养模式研究。朱忠喜，张迎进，夏宏南，杨明合。长江大学。石油工程学院，湖北。荆州。摘要 在科学技术迅速发展的 今社会，对培养大学生的创新能力提出了更高的要求，我国长期以来的 传统教育模式已经不能适应社会的发展需求，必须要求在教育模式方面进行改...
大学生创新能力培养模式构建
聱聱。评指标体系机制。告，学术讲座，增强理论学习的层次 通过网络平台监督管理，促进党员干。第三，强化以服务为目标的制度设计。把建立健全科学长效 保障有部学习的主动性和积极性，在学校的 上，专门开辟 理论学习网 开设力的工作机制作为党组织的根本保证，积极推动党组织和党员服务师生员 精神 学习动态 参考...
大学生创新能力培养模式探索
作者 冲蕾原萍徐纪康肖曼琳。文理导航 教育研究与实践 2014年第10期。随着知识经济时代的到来，党的十七大报告提出 提高自主创新能力，建设创新型国家，关键在于拥有大批创新性人才。而当代大学生作为现代社会创新型人才的预备队，是参与国家未来建设的有生力量。目前，培养创新人才的重要性和紧追性日益凸显，关...