摘要：培养大学生创新意识，是高校教育工作者需要面对并加以解决的重要问题。高校应通过改革课程体系、强化基础教学和实践教学环节、积极开展科技创新活动、建立健全完善的激励和评价机制等途径，培养具有独立创新能力的校园人才。
关键词：大学生；创新能力。
努力培养大学生的创新能力是高等教育的义务也是大学生自身发展的要求。
高等学校是高层次人才集聚的高地，也是培养创新人才的摇篮。在校大学生是我国社会主义现代化建设的中坚力量，他们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。如何深入的对大学生进行创新精神和创新能力的培养，并使之最终成为引领时代发展的高素质人才，已成为我国高校素质教育的一个重要目标和迫切任务。
而当代大学生只有具备一定的创新意识和创新能力，才能紧跟时代发展的潮流，最终学有所成。因此，在大学生综合素质的提升过程中，创新意识和能力的培养就成为当今高校面临的一项重大任务和挑战。
二、制约大学生创新能力培养的主要因素及解决办法。
当前陈旧的教学方式和理念以及存在缺陷的课程设置是影响和制约大学生创新能力培养的主要因素。高校目前的教学方式大多是以传统的课堂讲授为主，忽视对学生创新能力的培养，忽略了学生的主观能动性，这将会导致学生在学习的主动性和个性得不到尽情的发挥，学习效率不高。在教学中，部分教师的思路狭窄，照本宣科，更在极大程度上影响了学生创新能力的发展，直接导致在这种模式下培养出来的学生实践动手能力不强，创新能力低下的后果。
一）合理的课程设置是培养创新能力的核心。
课程的设置是否合理是能否培养出具有创新能力人才的关键环节，我们现在处在瞬息万变的知识创新时代，传统的以学科为中心的课程模式所形成的培养架构已不能适应知识经济时代对人才的需要。因此，只有构建起面向二十一世纪、面向知识经济的课程体系，才能孕育出知识经济时代高素质的人才。
在进行合理的课程架构和体系的构建时，必须处理好知识传授与素质培养的关系，要有利于大学生伴随社会发展实现知识的优化更新，把社会发展的近期和长远需要结合起来，加强基础教学，扩大学生视野和知识面。适当扩**修课程的比重，使大学生能根据自己的兴趣、特长进行选择，最终通过课程体系和课程的优化使各级各类学校实现由专业素质教育向综合素质教育的转变，实现由侧重获取专业知识教育向增强创新能力教育的转变。当前，课程设置和教材的建设更新已成为培养大学生的创新能力的瓶颈，亟待加以改变。
不完成课程结构和内容的及时更新换代，培养大学生的创新能力将难以取得实质性的进展。因此，在创新经济的大背景下，培养大学生的创新能力更加迫切地呼唤课程设置和教材建设的改革。
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