[摘要] 当前我国工商管理硕士培养模式越来越难以满足公司与企业对职业胜任能力的要求。基于胜任能力的工商管理硕士培养模式能够改变固有教育结构，激发mba学员的学习激情，挖掘他们的创新潜力，也能使mba学子更好地胜任今后工作岗位。文章以胜任能力为导向，分别从学员选拔、课程设置、教学方法和师资建设四个方面探索mba培养模式的创新。
关键词] mba；胜任能力；培养模式；创新思路。
一、mba胜任能力的构成及mba胜任能力培养的必要性。
一）mba胜任能力的构成。
在20世纪70年代，美国著名心理学家mcclelland提出了胜任力理论。此后，胜任力的理论、模型、测评方法、实践应用等迅速发展，胜任力理论的拓展和胜任力模型的开发尤为显著。由于胜任力理论及其模型的起点或对象基本上都是具体的行业部门，实践性很强，因而受到管理层的高度重视。
一般情况下，一个创造高绩效的企业经营者需要具备这些胜任能力，即知识与经验、表达能力、个性特征、自我管理、灵活性、机会捕捉能力、效率与影响、承诺力、责任感、人际管理和人才获取、综合管理和战略管理等。基于胜任力的mba教育模式是以公司管理者的胜任能力为核心，在组织领导、组织行为、专业管理、职业精神方面塑造mba的胜任力素质与实力的一种教育方面的模式。我们认为，对于正在管理岗位和即将走上管理岗位的mba学员来说，mba胜任能力包括四个方面的内容：
① 理论知识胜任能力，即记忆、理解、运用专业理论或知识的能力；② 专业技术胜任能力，即在经营运作上的技巧与管理能力；③ 管理实践胜任能力，即将专业能力运用到企业经营和工作实际中的能力；④ 人生观和价值取向，包括人生态度和哲学、职业价值观、责任感和归属感等。
二）mba胜任能力培养的意义。
通过mba胜任能力的培养，可以帮助学员明确学习目标，挖掘学员的丰富经验和发挥学员的主体能动作用。
一是帮助学员明确学习目标。mba学员一般都来自工商管理领域一线，在工作实践过程中，会遇到多种多样的问题。大部分学员带着这些疑问走进课堂，希望在课堂上找到解决答案和行之有效的方法。
在学习过程中，这些萦绕在脑海中的问题会促使他们有意识、有目标地学习理论知识。而所习得知识内容与现实困难的匹配度越高，越容易受到学员认可，学习动机也越明确，学员的胜任力就越强劲。
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