3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
学习重点：理解课文内容，体会乡亲们纯朴、善良、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。
学习难点：理解为什么说“搭石”联结着乡亲们美好的感情。
教具准备：多**课件。
评价任务：1、通过默读的方式，让学生边默读边想象画面，找一找划出表现搭石风景美的句子。
2、主要通过品读课文的重点句段，创设情境，让学生体会搭石所表现出来的各种美（包括奉献美、和谐美、谦让美、敬老美……）从而明白作者的写作意图——借搭石来赞扬默默无闻、无私奉献的乡亲们。
3、主要通过2——4自然段的学习，引导学生发现作者之所以能把一幅幅生动、美丽的画面展现出来是因为作者细心的观察。
教学过程：附：板书设计。
搭石。家乡的一道风景。
和谐美谦让美。
尊老美奉献美。
搭石基于标准的教学设计
搭石 教学方案。教材 小学四年级 语文 教科书 人民教育出版社2012年版。内容 小学四年级语文 上册 第六组。主题 爱。课时 第二课时。授课对象 四年级学生 设计者 马改平 目标确定的依据 课程标准相关要求 1 用普通话正确流利 有感情地朗读课文。2 初步学会默读，做到不出声，不指读。3 联系上下...
搭一搭基于标准的教学设计
搭一搭 基于标准的教学设计。教材 北师大版义务教育课程标准试验教科书。内容 小学四年级数学 下册 主题 搭一搭。课时 共1课时。适用年级 四年级。设计教师 沈国彬。一 学习目标制定的依据。一 课程标准的相关要求。1 从正面 上面和侧面 左面或右面 看到的立体图形的形状出发，探索搭出相应的立体图形的策...
五上基于标准的教学设计 2
五年级上册语文教学总目标。学习习惯。1 继续掌握正确的读书姿势 写字姿势，养成良好的读书写字习惯。2 培养积极发言 专心倾听的良好习惯。3 养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25方字。4 养成写简单的读书笔记的习惯。识字与写字。1 有较强的独立识字能力，会写常用汉字80个。会使用字典词典。2 硬...