【摘要】本文通过分析传统大学英语课堂教学模式中存在的班容量大，语言操练困难，教法形式单一，教育资源匮乏等不足之处，大胆提出网络环境下大学英语1+2教学新模式，并对其优越性进行了多方面论证。
关键词】网络；大学英语；教学。
近年来，伴随我国高等教学大众化进程的不断加快，逐步实现精英教育向大众教育转变的同时，由于高校扩招及其他社会现实所造成的大学英语大班教学的负面性也日益凸显。大班教学多采用合班的形式开展英语教学。由于学生人数众多，课时有限，在大学英语课堂上实现英语语言操练的难度随着增加。
同时，传统的教学形式，同步学习的自身局限，学生缺乏对大学英语课程学习的积极性和主动性都对大学英语教学效果带来了不良影响。
自2023年，大学英语教学改革引起了整个教学体系的重新构建。我国大学英语教学也呈现出多元化、信息化、网络化的发展趋势。现代教育技术大量应用于大学英语教学，不少地区改变了传统的课堂授课模式，出现了基于多**及网络的新型教学模式。
因此，网络时代的进步推动了英语课堂教学的发展，也为大学英语教学带来了新的发展契机。
一、理论基础。
搭建基于多**及网络环境的教学平台是实现大学英语教学改革的重要措施之一。建构主义思想是大学英语教学模式改革的重要理论基础。作为当代美国教学实际领域的领军人物乔纳森曾指出，学习是意义建构，强调学习的积极主动性、目标指引性、人物真实性、不断反思性和互动合作性。
我国众多教育界的专家学者也针对本国教育的具体国情，提出了相关建构主义理论。其中，北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授率先提出以学为主的教学设计，即“建构主义环境下的教学设计”的概念。建构主义思想家、教育家所提出的教学过程必须具备的四个基本要素，即教学情境、协作共享、对话交流、意义建构，已成为基于多**及网络的英语教学模式的四大要素。
在建构主义理论的指导下，教育工作者们经过广泛而大量的研究实践，提出了“支架式”、“抛锚式”等多种方法。本文结合自身学院的教学实际，尝试提出构建课堂教学+网络听力+网络第二课堂的“1+2”新大学英语教学模式，以提高大学英语教学质量，促进教学改革的有效实施。
网络环境下大学英语写作教学模式研究
作者 王国光。赤峰学院学报 哲学社会科学版 2013年第05期。摘要 英语写作教学是英语教学中的薄弱环节。如何提高英语写作教学的效率一直是教学实践中急需解决的问题。本文通过对我国大学英语写作教学现状的描述，阐述了网络技术运用于大学英语写作教学的必要性，并提出网络技术运用于英语写作教学的实施模式，以期...
网络环境下大学英语教学模式初探
摘要 网络环境下大学英语教学模式是一种对外语教学影响较。大 效果颇佳的新教学模式，它可以定义为 基于课堂与网络的多 外语教学模式 本文主要介绍了其基本组成部分，并重点论述了大学英语网络教学模式的改革要点以及存在的问题。关键词 网络大学英语教学模式。近些年来，随着信息网络技术的不断深化和发展，它已经逐...
网络环境下大学英语PBL教学模式研究
中目观代装备 总第 年第 期。期。网络环境下大学英语 教学模式研究。王志晨付小达李娟。牡丹江医学院黑龙江牡丹江 摘。要 以计算机和网络为核心的现代信息技术进入教育领域后，不仅带来了教育技术方面的革新，而且为教学模式的转变提供了条件。教学模式在医学专业领域中的广泛应用与发展，研究理论的日趋完善成熟，又...