作者：许清晓。
**：《课程教育研究·上》2023年第10期。
摘要】本文以《虚拟现实应用》课程为例，将翻转课堂用于实践教学模式改革实践中，并通过分析研究，设计出基于翻转课堂的实现人性化教学为目标的实践教学模式。
关键词】翻转课堂实践教学教学模式。
中图分类号】g64 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2016）10-0201-01
一、引言。传统的实践教学主要是将课程的知识点结合案例方式传递给学生。在整个教学过程中，老师仍然起到主导作用，学生只是被动模仿老师的操作进而学习知识。
由于教学信息量大，课堂时间有限，有的同学接受能力稍差就会掉队从而失去学习课程的信心。在现代信息技术的高速发展的支撑下，翻转课堂作为一种基于信息技术的教学手段，受到越来越多的重视。翻转课堂的特点是：
1.需要先进的信息技术作支持。2.
以学生为中心，充分调动学生之间的合作。3.增加了师生互动[1]。
基于这些特点，翻转课堂作为一种教学手段很适合在实践教学中使用。本文就以《虚拟现实应用》课程为例，来研究基于翻转课堂的实践教学模式改革。
二、翻转课堂在《虚拟现实应用》课程教学中的实践与改革。
虚拟现实应用》是一门实践性非常强的课程，该门课程不仅要求学生要掌握理论知识、软件技能还需要综合各种能力，设计并开发一个虚拟漫游系统。基于该门课的特点和要求，将翻转课堂融入实践教学环节，以案例和项目为依托，提高学生兴趣，发挥学生特点，将个性化和人性化融入教学中[2]。
一）课程设计。
根据翻转课堂和实践教学的特点以及课程要求，将《虚拟现实应用》课程设计分为三个阶段：1.基础学习阶段。
该阶段主要是理论知识的掌握和软件基本操作的熟悉。2.案例深入阶段。
这个阶段教师要尤为重视差异化教学，根据不同的学生给予不同的任务和鼓励。3.项目实践阶段。
根据每个学生的特点和优势进行分组，指导学生进行完整项目的策划、设计与开发，培养学生团队合作意识和项目设计开发能力。
基于研究的课堂教学模式改革实践
中国大学教学2010年第10期。郑伦楚刘建清。摘要 本科教育是多层次高等教育体系的基础阶段，课堂教学是人才培养的主渠道，但是现阶段本科课堂教学存在严重问题。本文阐述了华中师范大学研究型教学改革的理念与实践。学校对改革有着明确的思路定位，确定了 试点探索 重点推进 示范课程 专业整体改革 全面铺开 的...
基于案例的翻转课堂教学模式研究
作者 杨沛陈勇孙健敏。黑龙江教育 高校研究与评估 2016年第12期。摘要 文章从 大学计算机基础 课程的特点出发，剖析其课程教学现状与存在的问题，并提出了基于案例的 大学生计算机基础 翻转课堂教学模式实施策略。关键词 大学计算机基础 翻转课堂 案例教学。中图分类号 g642.0 文献标识码 a 文...
基于翻转课堂的高职英语教学模式研究
作者 陈娟。求知导刊 2016年第28期。摘要 在高教新形势下，翻转课堂作为一种崭新的教学模式，实现了知识讲授与内化的翻转，促进了学生自主学习能力的提升。本文从增强学生课前预习主动性 加强翻转课堂活动的有效组织 建构合理的学习评价方式等方面入手，积极思考高职英语翻转课堂教学的有效方式，以期为提升高职...