作者：张瑞。
**：《亚太教育》2023年第31期。
摘要：翻转课堂是一种新兴的教育技术，他的实行有效的促进了课堂教学效率的提升、促进了教学目标的实现、促进了学生个性化学习的实现、并促进了学生交际能力、合作学习能力、自主学习能力的提升。本文将就英语教学中利用翻转课堂进行教学改革进行研究和探索。
关键词：翻转课堂模式；大学英语教学；改革；策略。
中图分类号：h319 文献标志码：a 文章编号：2095-9214（2015）11-0094-02
一、引言。随着我国改革开放的不断深入，各行各业对于能够熟练掌握英语的国际化人才的需求逐渐增加。虽然中考、高考中对英语考试的权重比例有所下降，但是，现实中对英语人才的要求并未减少，正是以此为契机，我国大学英语教学改革也在如火如荼的进行中。
反转客厅是一种利用现代网络技术对课堂教学产生影响的混合学习的新模式。在翻转课堂教学模式下，教师提前利用录屏软件将自己要讲授的知识点制作成10分钟左右的**资料，并将资料上传到网络中，学生在课下，利用自己的业余时间提前进行**。在**资料中，教师将教学中的一些回顾性问题录制在内，以便学生能够对自己掌握的知识进行检验。
在课堂上，教师再将一些相关的知识点与学生进行深入的**、讲解、演练，如果在讲解中发现学生存在学习上的障碍，教师可以立即根据学生的问题对其进行现场指导。正是由于这种教学方式采取的是“课前学生自学、课堂共同练习”，这与传统的“教师课堂教授、学生课后练习”的方式恰好相反，因此而被称为翻转课堂。
二、传统英语课堂与翻转课堂的区别。
在传统的大学英语课堂教学中，主要是由教师在课堂上向学生进行知识的讲解和传授，学生在课堂上主要是以听教师的讲解性陈述为主，师生之间的互动十分有限。翻转课堂教学模式则不同，他的主要优点就在于是以学生为主体、充分发挥了学生的主观能动性，与传统的课堂教学模式相比有着明显的优势。
大学英语教学翻转课堂模式评价机制
摘要 随着信息技术在大学英语教学当中的运用，出现了一种新的教学模式，就是翻转课堂模式，这种教学模式可以更好的尊重学生门在英语学习当中的主体地位，也能够实现学生的个性化学习。本文旨在分析发展模式在大学英语教学当中的意义，从而更好的运用翻转课堂模式进行教学。关键词 翻转课堂模式 大学英语教学 评价机制。...
翻转课堂模式下大学英语教学改革面临的机遇与挑战
作者 王超赵卫红。青年与社会 2018年第30期。摘要 在大学英语教学改革环节中，做好对翻转课堂模式的应用分析，能够帮助教师更好的抓住教学改革机遇，为大学英语教学发展带来支持。笔者结合实践教学经验，在文中中先对翻转课堂为大学英语教学改革带来的机遇与挑战予以简述，之后对翻转课程在大学英语教学中的实际应...
基于翻转课堂模式的大学英语教学研究
作者 刘佳玲。亚太教育 2015年第28期。摘要 随着新课改的逐步深入，大学英语教学需要实现教学理念与教学模式的创新，以在明确学生课堂教学主体地位的同时，激发学生对该学科的兴趣与主观积极性，进而培养学生的综合能力素质，提升课堂教学的质量与效率，而将翻转课堂模式应用于其中，迎合了当前大学英语教学的实际...