作者：王回力。
**：《现代交际》2024年第20期。
摘要：高职英语教学应该适应现代社会市场经济环境下职业岗位的需求，以发展学生的职业能力为核心，进行教学模式的改革与创新。使高职英语教学模式更加适应学生未来职业岗位的要求，有效提高学生英语综合能力。
这就需要教师精心设计教学方案，强化学生的互动交流，有效激发学生学习动机，提高高职英语教学的有效性及学生的职业能力。本文对目前高职英语教学模式存在的问题进行了分析，进而对职业能力培养视角下高职英语教学模式改革的途径进行了探析。
关键词：高职英语职业能力培养教学模式改革。
高职英语教学一定要紧紧围绕学生的职业能力的发展，来进行教学内容的选择与教学方法的设计。但是高职英语教学由于受传统教学观念的影响，教师照本宣科、灌输式教学使学生对英语学习失去了兴趣，学生的学习动机很难得到激发，英语教学不能有效促进学生职业能力的发展，教学的有效性得不到有效提高。随着社会的发展与进步，中国改革开放与国际经济社会的进一步融合，高职英语教学应该瞄准学生职业能力发展方向进行教学模式的改革与创新，这也是高职教育改革的重要趋势。
同时，教学模式的改革与创新、教学方法的适应性也成为高职教育改革的重点。也就是说，高职英语教学应该适应社会发展的需要，适应社会对高职学生职能能力的要求。学生学习到的英语知识应该与社会岗位需求紧密联系，英语教学应该以职业能力的发展为核心，培养能够促进国家社会经济发展的高职英语人才。
当前中国社会市场经济与全球经济发展的一体化进程日益加快，高职英语教学必须结合社会经济发展的趋势，设计高职英语教学内容，使高职英语教学更具时代特色，并紧密结合国际市场环境下外国与中国交流日益频繁的实际，结合我国一些国外企业或合资企业对具有外语交流能力强的人才需求不断增长的形势，强化英语教学的改革，为学生将来踏入职业岗位及胜任岗位工作奠定基础成为高职英语教学的当务之急。我国高职教育中的英语质量的提升对促进高职教育的发展及为社会经济发展培养技能型人才发挥了重要作用，并且将为中国社会经济的发展作出巨大贡献。实践证明，以提高学生职业能力为目标的高职英语教学，才能为学生的终身发展注入动力，有效提高高职学生的职业能力，促进社会经济的发展。
职业能力培养视角下高职英语教学模式改革
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职业能力培养视角下高职英语教学模式改革的途径
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职业能力培养视角下的高职英语教学模式改革
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