作者:宋国萍张连春。
**:《课程教育研究》2023年第04期。
摘要】我国教育事业正在全面推进改革,对于高职英语的教学只有摆脱传统的教育模式,才能够全面提高高职教育和高职人员的水平,现阶段高职英语翻转课堂的教学模式已经被大部分人所认同,可以有目的的优化课堂教学。本文是笔者应用一些比较科学的方法对高职英语翻转课堂教学模式进行的实践研究的结果。
关键词】高职英语翻转课堂优化课堂。
中图分类号】h319.3 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2019)04-0057-02
随着信息科技的不断发展,人们对于高职教育和高职人员等方面水平的要求不断提高,我国教育事业也在不断地进行改革,为了优化课堂教学模式与教学水平,翻转课堂的教学模式已经被很多人接受,在这样的模式下,可以有效地解决现在高职英语教学存在的问题,并比较全面的增强高职英语教学的有效性。
1.高职英语翻转课堂教学模式在当前情况下的发展状况。
翻转课堂的教学模式在一些地区已经实施,并且引起了各大教育机构和教育专家的重视,尤其是在现在信息技术如此发达的时代,为翻转课堂教学模式的实施提供了比较适宜的发展条件。
但是,现阶段我国在教育方面在不断进行改革,对于翻转课堂的教学模式仍处于发展初期阶段,仍然存在很多不足,部分学校虽然采取翻转课堂的教学模式,但难以摆脱传统的教育方式,或者是还没有探索出翻转课堂教学模式的正确实施方法,在这样一个大环境下,翻转课堂的教学模式很难展开,这就是现阶段高职英语教学在实施翻转课堂教学模式的过程中存在的一些问题及发展状况。
2.翻转课堂教学模式在当前高职英语教学情形下实施的可行性。
2.1高职英语翻转课堂的教学模式符合英语教学的特点。
英语作为一门语言类学科,和其他的科目有很大的不同点,大多数国内学生没有学习英语的良好环境,学生只靠在上课的一段时间是无法全面获得对将来的发展有很大用处的知识,所以就需要自己利用课下的时间听英文歌、看英文电影,但即使是这样,学生的英语交流能力还是不能有很大的提高,所以翻转课堂的教育模式比较适合现阶段高职英语的教育情况。
高职英语翻转课堂教学模式研究
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《旅游英语》翻转课堂教学模式设计与实践研究
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高职英语翻转课堂教学模式评价研究
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