英语词汇教学设计——my new neighbor
教学目标：1.语言目标：掌握和学会运用新单词lonely, fold, basket ,fill ,attach
2.语法目标：学会运用一般过去时态和动词过去式3.
情感目标：让学生学会关注和关心周围的人和朋友教学重难点：1.
掌握和学会运用新单词2.熟悉和运用一般过去时态教学过程：step1.
leading
展示给学生一幅小女孩的**，告诉他们她是我的新邻居，然后提出一个问题：
do you knowhow we make friends?给他们时间默读文章然后找出答案。
step2. presentation
1.重新阅读文章，找出文章中难理解的单词，让三位同学写在黑板上。
2. pairwork：两个人一组根据课文句子猜测这些单词的。
意思。3.我用**或者实物和语言解释下列新单词的意思让大家一起猜测lonely, fold, basket ,fill ,attach
4.教给学生单词的发音listen and repeat5.让学生应用单词造句。
7.让5个学生朗读文章，每人一段，最后跟录音朗读，注意语音语调。
step3. homework
write down your group's story.
英语词汇教学设计
作者 烟台福安中学逄琪 日期 2012 07 24 05 00 48点击 340次。今天通过 语音 词汇和语法教学的相关 和课程文本，感触颇深，尤其是其中的词汇教学部分，让我受益匪浅。专家对于词汇教学的建议令我认识到了平时教学中的很多不足，现将学习到的亮点归纳如下 1.确定词汇教学的目标。词汇教学的...
英语词汇教学设计
窗体顶端。初中英语词汇教学案例设计。贺艳芳。初中阶段的学生求知欲强，记忆力好，而且又具有较儿童时期更强的理解力和自制力。因此，根据初中生的特点，我在词汇教学方面采用以下方法。1.利用实物 呈现词汇。用实物 教词汇，既形象 生动，又可节约时间，同时还可吸引学生的注意力。教师要注意使用启发式教学，培养学...
小学英语词汇教学设计
词汇教学设计。一 教学内容 人教版三年级上册 unit 6 b let s learn 二 课型 词汇课。三 教学目标 1 复习数词from 1 to 9 2 能听 说 认读新单词balloon,kite,plane,boat,doll,ball,car 3 能用所学单词进行 听单词贴 游戏。四 教...