摘要：小学英语课程的主要目的是发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。为学生发展综和语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。
而单词教学是培养小学生听、说、读、写能力的基础阶段。掌握正确的单词教学方法，对于提高教学效率和调动学生学习英语的积极性都有中重要的作用。
关键词：小学英语；单词；记忆。
中图分类号：g620 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2013）-02-0173-01
小学英语课程的主要目的是发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。为学生发展综和语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。而单词教学是培养小学生听、说、读、写能力的基础阶段。
学习英语首先要学习单词，对于刚刚接触英语的小学生来说，枯燥的讲解和机械地记忆单词会使学生觉得毫无趣味，进而产生厌倦情绪，影响学生学习英语的积极性。所以，掌握正确的单词教学方法，对于提高教学效率和调动学生学习英语的积极性都有中重要的作用。本文将从以下几个方面讨论如何提高小学英词汇教学效率。
一、强化英语字母教学，为学生拼读生词，记忆单词打下坚实的基础。
英语字母对于在非英语语言环境下学习英语的小学生来说是一把非常有用的钥匙。在英语学习的初始阶段，教学26个字母的同时教给学生各字母在单词中的发音并正确利用汉语拼音的正迁移作用尤为重要，更为学生日后拼读生词，记忆单词打下坚实的基础。教授英语词汇，首先要教会学生发音，让学生知道常见字母（组合）的发音，掌握同一字母（组合）的不同发音以及不同字母（组合）的相同发音。
学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。教师应从学生学习英语的起始阶段就严格要求学生养成良好的发音习惯，26个字母要求人人过关，为学习词汇打好坚实的基础。在教学中要注意引导学生掌握字母或字母组合的读音规则，从而掌握正确的拼写方法。
在教学新词时可用音形结合的方式列出已学过的相似词，逐渐加强对所学新词的音形印象。
小学英语词汇教学
摘要 词汇是语言的基础，词汇教学贯穿外语教学的整个过程，如何帮助学生进行词汇学习，如何有效地进行词汇教学，是如今英语老师应该重视和 的问题。本文从词汇教学应该遵循的原则和词汇教学的策略两方面，对这一问题进行了阐述。关键词 词汇 词汇教学 原则 策略。中图分类号 g623.31 文献标志码 a 文章编...
小学英语词汇教学
摘要 小学英语教学中，词汇教学既是教学重点，也是难点。对于小学生而言，因年龄的限制，小学生思维较简单，注意力难以集中，传统教学使学生经常孤立地，机械地去学习，记忆单词，学习效果差，学生缺乏学习积极性。这就要求教师注意教学方法，尽量使单词教学要趣味性 直观性 生动性，使学习效果有效性，充分调动学生的学...
小学英语词汇教学
在词汇教学设计中，对于主题的设计和把握决定了词汇教学的最终效果，如果词汇的教学都是围绕着同一个主题开展的，学生对于词汇的理解和运用是在一个具体的语境中开展的，这有利于学生更好的接受词汇，便于学生利用所学知识来完成一个具体的学习任务。教学策略3 开发资源。这个教学策略涉及到两个层面。首先是开发学生已有...