作者：张晓利。
**：《南北桥》2024年第10期。
摘 ; 要】随着小学语文教学的不断完善，作文教学作为重要的教学内容，受到教师越来越多的重视。作文教学要注重学生整体语文阅读和感受能力的提高，并对其表达和写作能力展开系统的训练。
关键词】小学语文 ;作文教学 ;阅读能力 ;观察能力 ;表达能力。
中图分类号：g4 ; 文献标识码：a doi：10.3969/
小学语文的作文教学比较难以开展，主要原因是作文写作对学生来说比较复杂而抽象，学生在写作文的时候没有一定的章法，所以这就需要教师从学生的小学阶段就训练其作文写作能力，这包括学生的阅读积累和观察能力，以及语言表达和运用能力、写作技巧等等。以下，我结合自身的教学经验针对小学语文的作文教学谈几点意见。
首先，培养学生的阅读习惯，通过阅读拓展学生的文学视野，丰富作文素材的积累。阅读是小学阶段学生提高整体文学素养的重要途径，很多教师要求学生背诵课文，以为这能够代替阅读的效果，实际上背诵课文并不能真正拓宽学生的阅读视野，而只会限制学生的思维，不利于其写作素材的积累。教师应该鼓励学生积极阅读课外和课内书籍，积累写作素材，为作文的写作做好准备。
第一，积极开展课内阅读。阅读课文本身是一件享受的事情，但是很多小学语文教师为了让学生学有所得，总是在阅读的时候给学生分配各种各样的阅读任务，阅读的功利性太强烈，就导致学生阅读感受的弱化，不利于阅读能力的发展。所以，教师要充分利用学生的阅读热情，把阅读转变为一件学生主动愿意进行的活动，这样学生读到的语言才真正进入其内心世界，产生情感的共鸣。
例如，教师可以通过阅读比赛的形式来激发学生的阅读兴趣，在学生阅读完之后突出其自身的情感认知，把焦点集中在学生自己的感受上，这样阅读才真正走进学生的内心，获取强烈的艺术效果，进而学生对于阅读内容有自己独特的理解和把握，对今后的作文写作大有裨益。
漫谈小学语文作文教学
作者 高玉英。新课程 小学 2015年第01期。新课改的提出对小学语文教学有了新要求，尤其是小学语文中的作文教学更是被赋予了新的活力。小学作文作为一种语文综合能力的体现形式，是综合考验学生的语文水平的重要学科。本文就根据笔者多年的教学经验，针对小学作文教学提出几点笔者的想法。传统的小学语文作文教学其...
小学语文作文教学开展漫谈
作者 陈以云。中学课程辅导 教学研究 2018年第27期。摘要 新课程改革对小学语文教学中的作文教学提出了新要求，要求教师在教学时能够发挥学生的想象力和创造力，解放学生的天性，运用文字表达出自己的所思所见，引导学生写作叙事清楚 条理清晰 言之有物。本文结合笔者的相关实际教学经验，提出了提高小学中段学...
漫谈作文教学
作者 薄文明刘毅。中学课程辅导 教师通讯 2010年第02期。笔者曾对84位高中一线语文老师进行过问卷调查，结果显示 感觉对作文教学付出很多，而且学生收获很多的占2 感觉对作文教学付出很多，但学生收获很少的占50 作文教学处于随意无序状态的占76 所教学生喜爱写作文的占8 认为写作只是学生的事，老师...