作者：马海艳。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2024年第15期。
摘要】小学生作文是在学习课文的基础上进行的。因此作文教学必须与阅读教学密切配合。讲练结合是提高学生写作水平的强有力措施。
所以教师可以根据课文内容，指导学生仿写，激发学生的写作兴趣。总之，起步作文的训练要讲究科学性，只要教师开动脑筋，根据小学生的年龄特点，从兴趣入手讲练结合，引导学生在写作的海洋里遨游，小学生的作文水平就一定会提高。
关键词】小学语文；教学实践；作文教学。
中图分类号】g623.24 ;;文献标识码】a文章编号】2095-3089（2019）15-0212-01作文是语文的主要组成部分，作文教学又是语文教学的一个重要环节，万丈高楼平地起，作为小学基础教学，如何提高学生作文水平，是一个深刻的也是长期的课题，笔者结合多年的教学实践，就小学作文教学谈谈几点认识。
一、创设情景，从说开始。
小学生学习更多地受兴趣的影响，因而教学中教师必须根据学生的认识规律、心理特征去诱发兴趣，利用作文本身的魅力，调动学生的写作积极性。俗话说“万事开头难”，所以第一次作文不应急于写作，先让学生说，从启发兴趣入手，设法为学生提供生活情境，引导学生产生说话的动机，使学生有话可说，畅所欲言。记得第一次让学生作文时，我是先带领学生玩“老鹰捉小鸡”的游戏，在游戏过程中，用一些轻松的语言有意识地启发学生注意观察表演者的动作、语言、神态及观众们的情绪，游戏结束后，让学生谈谈这一次活动的感受，说说通过这次游戏自己知道了什么。
由于这一游戏同学们很感兴趣，积极性很高，玩得很开心，因此，大家争先恐后地说，个个兴致勃勃，这时，我就及时点拨，说话要按照事情发展的顺序，语句要通顺连贯，让学生一个一个地说，当一个同学说完之后，其他同学纷纷纠正、补充，把整个活动场面及表演者的动作、神态描述得栩栩如生。趁着学生兴趣正浓，让学生把刚才叙述的话写下来，再加以修改，学生的第一篇作文就顺利完成了。有了良好的开端，以后作文就容易了。
谈谈作文教学
摘要 原有的小学作文教学从要求到形式总有些条条框框，因而一直是师生头痛的事儿。实施素质教育的今天就必须打破作文教学的束缚，从而使孩子们想说什么，就说什么 想写什么，就写什么。让美好的童心 奇妙的童趣在想象的天地里驰骋，让教师从旁点拨，调控。真正建立一种全新的开放式作文教学模式，才能有利于在作文教学中...
谈谈作文教学
自隋唐以来，中国人发明了科举考试，以一篇文章定终身。直至今日作文的分值依然高居不下。100分的作文占40分，可见作文对于中学生的重要。如何才能指导学生写好作文，在此谈谈自己的浅薄看法。一 写作文之前先有情。这个情可以是关心弱者，可以是热爱祖国，可以是思念亲人 思念家乡，可以是热爱动植物，可以是憎恶敌...
谈谈作文教学的评改
作者 孙敏。文教资料 2011年第30期。摘要 作文教学必须给学生创造一个进行加工 提炼 融化的条件和平台，提供一个将理论与实践结合起来的最适宜的环境，这个平台就是学生潜心创作的时候，这个环境则是学生的作文本身。自主评改 的作文教学法就是让学生用所学得的写作知识分析评价自己的作文的方法。本文分析了学...