作者：张素菊。
**：《读与写·教师版》2023年第06期。
摘要：利用微信的多种功能工具，可以组织英语学习活动，开展微信英语阅读教学。学生的阅读数量、质量以及思维模式不仅能够获得提高，师生、生生情感也能获得提升。
关键词：微信；英语教学；阅读。
中图分类号：h319.3 文献标识码：a 文章编号：1672-1578（2018）06-0287-02
1.微信与英语教学。
近年来，微信等社交**的盛行已经极大地影响了人们的生活。微信（wechat）是腾讯公司于2023年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、**、**和文字，同时，也可以使用通过共享流**内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公众平台“、”语音记事本“等服务插件。
“截止到2023年2月，微信全球用户月活数首次突破10亿大关，用户覆盖200多个国家、超过20种语言。”[1]微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。
利用微信的多种功能工具，可以创造有组织的、轻松的群体英语学习环境。研究表明，“**语言学习活动中，学生之间的“互动、阅读、写作以及情感”等等都得到了很好的发展。’，2]语言习得条件理论指出，学习者未来的语言知识和技能将会受到他们现有的知识、能力、动机以及在目标语环境中暴露的机会。
也就是说，理想的语言学习是学习者能够将日常所学内化并将其转化为实践。[3]为了英语学习者利用现有的知识、心理、智力和认知技能获得将来更加有意义的知识和技能，创造一个理想的英语学习环境是非常必要的。在良好的英语学习环境中，学习者能够使自己更多的接触英语从而提高学习动机和兴趣。
良好的学习环境能够减少学习者的恐惧心理，增加学习者对归属感、积极情感等高级情感等需要，形成强烈的学习动机，同时还能获得更高级的自我评价，如对自我实力和地位等的评价。拥有**英语学习环境对我国英语学习者来说是一大挑战。因此，创建学习者的私人空间环境，使其将所学语言进行实际应用，从而能够获得更加有意义的英语知识。
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