阅读在英语教学中具有非常重要的地位，以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练，通过一系列阅读培养学生阅读的技能，提高其学生运用语言的能力。
高年级学生积累了一定的词汇，可以在阅读文章时，教师可以有意识的对所学文章要点提出一些问题和要求，学生通过阅读、讨论，从而寻找答案。但教师在提问时，应注意难易适度，符合学生的实际水平，使他们有话可谈；课堂上既有师生之间的纵向交流，又有学生之间的横向交流，从而激发学生的学习英语的兴趣与热情，调动学生的阅读积极性，提高英语阅读理解能力。
1. 学会对文章的整体理解。
首先，要重视文章的题目和文章的首句；
其次，每段的第一句和最后一句话也很重要。
2. 优化阅读方法---精泛读相结合。
通过泛读，了解了短文大意之后，然后细细阅读短文后的问题，弄清题意，带着问题，再回到原文中通过精读，去寻找、捕获有关信息。教会学生找关键句。把有关的人物，事件，时间，地点，原因(即五个w，who，what，when，where，why)划出来，从而便于更清晰地理解短文。
3. "限时阅读" 激发兴趣。
如果总是无限阅读，不受时间限制，这样必然造成"平时阅读不错，但一到考试就不行"的局面。因此在平时的阅读训练中，可通过竞赛的形式，规定出完成每篇的时间，从而激发学生阅读的兴趣。
4.“自娱自乐”阅读活动。
学生通过每单元的话题学习，以小组为单位，编写相关话题的小短剧，并自导自演，时间为两周。学生通过这种自娱自乐的形式，在课下不仅巩固了也学的知识，同时又通过合作的形式进行了同伴之间的交流合作、也带动了后进生学习英语的兴趣。
三只小猪》剧照小红帽》剧照。
小学英语阅读教学技巧
学习资料收集于网络，仅供参考。小学英语阅读教学技巧 策略。目前小学英语教学普遍注重听 说技能的训练，忽视了读 写技能的培养。其实小学生英语阅读教学不容忽视。阅读是语言学习的一个重要方面。阅读是巩固和积累词汇量的好方法，是提高语言运用能力的方法，还是培养语感的重要方法，同时也是扩充英语知识和了解外国文...
小学英语阅读教学技巧
培养小学生的阅读能力是小学英语教学中的一项重要任务，是小学英语教师必须面对的一项挑战。其教学目标和其他课型的目标是一致的。不论是什么课型最终目的都是为了帮助学生掌握听 说 读 写这四项语言技能。随着小学生英语知识的积累和认知规律和特点的变化，高段学生自然产生一种通过某种途径以实现自己应用已学知识的需...
英语阅读教学技巧综论
第 卷第 期邢台学院学报。年 月。崔建明。邢台学院外语系，河北邢台。摘要 当今社会，阅读已经渗入到我们社会的方方面面，读 是语言技能的基础，在英语教学中，更应该注重。其技能的训练。文章从阅读教学理论的发展及其应用的两个方面进行阐述阅读教学理论的发展主要有四个方面，依次。是图式理论 语篇教学 任务型教...