作者：孙华丽。
**：《文理导航》2023年第24期。
“阅读是教育的灵魂”，在英语教学中，阅读占有相当重要的地位，学生英语综合运用能力的提升在很大程度上也依靠阅读能力的提高，显而易见，学生阅读能力的培养相当重要。去年11月，江苏省还进行了全省小学英语阅读教学的课堂观摩竞赛，对于阅读教学，大家是越来越重视了。那么在小学阶段，我们该如何开展阅读教学，如何让学生学会阅读并提高他们的阅读能力，从而为他们的终身学习打下基础呢？
我们不妨从以下几个方面尝试进行。
一、丰富多种阅读形式，养成良好阅读习惯。
1.尝试独立自主阅读，保障长期课外阅读。
独立阅读能力是我们应该培养学生掌握的一项英语学习的技能，学生学会独立阅读有助于培养他们的自信心和独立性，帮助学生成为独立的阅读者。我们可以布置学生阅读一段手工制作说明，然后按要求制作一些手工作品。当然，在遇到阅读障碍时可让学生借助工具书，通过查阅来解决问题。
再如，每学一个新的语篇，可以结合问题，给学生独立阅读、找寻关键信息的时间，从而让他们养成独立阅读与思考的习惯，同时，学会独立阅读也是进行长期英语课外阅读的保障。
2.借助分享阅读模式，增添英语阅读乐趣。
分享阅读模式可以是一群学生同时读同一本故事书，共同分享其中的乐趣，可以是同学合作或师生合作，自己创编一些小故事来交换阅读，从而让学生体验到合作与分享的幸福感。
小学英语阅读教学初探
关键词 小学英语阅读教学初探。一次讲课比赛抽签，抽到的竟是pep六年级英语的let sread，拿到材料，脑子一片空白，晚上抽的题目，第二天就得讲，不知该从何下手？经常讲词汇课，对话课，小学阅读课很少当观摩课上，该如何体现 read 是让学生会读？还是让学生学会读，如何去读，要达到什么样的目的？看着...
小学英语阅读教学模式初探
作者 杨婷。校园英语 上旬 2019年第04期。摘要 听 说 读 写 学习英语必备的四项基本功，随着英语教学改革力度的加大，阅读潜能的发掘越来越得到社会广泛关注。显而易见，如果充分发掘出阅读潜力，提高阅读水平，解决好 怎么读 读什么 如何读 的问题，对学生在整个英语学习成长期将起到事半功倍的作用。关...
小学英语阅读教学模式初探
作者 刘冬霞。师道 教研 2013年第07期。阅读的过程因人而异。不同的学生有着不同的文化水平，不同的生活经历，即使是同一年级的学生也由于学习的方法和阅读习惯 兴趣等存在着差别，使得阅读理解实践出现这样或那样的问题，常见的有逐字逐句的阅读，忽视了培养根据上下文线索猜测词义的能力，缺乏非视觉信息。一 ...