中职学生大多数由于英语基础不牢，词汇量匮乏，缺少英语阅读经验，导致学习英语的积极性不高，在当今英语学习中如果还是用传统的提问、对话等英语学习方法会使学生产生厌倦英语学习的情绪，因此在英语学习中需改变选来枯燥无味的传统英语学习。任务型教学模式主要是以学生为学习的中心，通过对阅读任务的设定，使学生在阅读后完成任务，对自己的任务完成结果进行展示的新型学习方法能够激发学生自主学习，从而达到教学目的。
经济全球化过程中，各国之间交流日益频繁，英语作为国交通用的语言，其地位受到越来越多的人的重视。文章主要讨论任务型教学作为一种新型的教学模式，在英语教学中的应用。在英语教学中能够使学生主动地去学习，在课程设定的特定的教学环境中，使学生能够积极加入其中展示自己阅读成果，体现学生学习的主体地位的一种教学方式。
一、任务型教学的含义。
任务型教学模式是以学习者作为学习的中心，以布置阅读任务为手段，促进学生在特定的情境中进行学习认知，将学习到的语言模式进行应用以验证理论的正确性与否，在实。
践中进行对已有知识的完善，它充分肯定了学生学习的主体地位。
二、中职英语学校教育中存在的问题。
由于中职学生英语缺乏练习，英语基础相对来说比较薄弱，英语文化的相关知识储备不足，或者是有相关储备但是无法运用和联想；缺少应有的词汇储备，词汇量不够或者是对阅读题材接触比较少，对英语学习存在抵触心理，导致学生学习没有积极性，缺乏学习兴趣。
三、任务型学习模式在英语阅读教学中的重要意义传统的英语教学模式在中职教学英语中已经显得捉襟见肘，任务型阅读方式正在逐渐被引用到英语教学中，它强调的是锻炼学生听说读以及应用等多方面的能力，在英语教学中具有重要意义。
1.任务型学习方式在英语阅读中的意义。英语阅读是考研学生英语能力的重要手段之一，在给定文章中获取信息需要学生对文章具有通篇上的把握，而不是只在于文章的某一段或者是某一句子上，诚然，文章中某一句子或段落可能是作为文章的中心句或者中心段落，能够揭示文章的主旨意义，但是要论到对文章总体大意的理解深度就必须在整篇文章中进行。
任务性学习就是考验学生对文章主旨大意的理。
解，在学生理解到的主旨大意后进行拓展**，长期进行任务型阅读训练无疑能够加强学生对文章主旨大意的理解能力。
2.任务型学习方式对英语教学的整体促进。在英语阅读教学学习中涉及到的文章体裁各式各样，这对学生来说既是一种考验又是进步的契机，在中职英语教育中进行任务型学习不仅可以锻炼学生的自主学习能力，还呢边分级法学生学习的信心，这对英语教学有着整体性的促进作用，对学生英语能力的提高也具有很好地促进作用。
任务型教学在给定文章后需要学生资助理解文章的内容，在理解的基础上进行发散表达。学生对于不理解的词句自己动手通过各种方式或渠道弄清其意义，然后再进行特定情境的展示这样可以激发学生自主学习的兴趣。
四、任务型学习在中职教育中的应用方法。
任务性学习应用具有一定的方法，再次文章将其主要步骤列出，以供参考。
1.文章主题背景的明确。进行任务型英语教学的前提是能够明确文章的主题背景，这就需要老师进行课前贮备，搜集相关资料以吸引学生兴趣，为后来的学生积极参与奠定基础。
在进行课程学习室需要老师综合各个方面的资源以推动情景的进行。充足的前期背景能够加深学生对情景过程的印。
象，也能够降低学生阅读难度。
2.课程学习的预习要求。在进行任务性学习需要学生对文章有大致了解，这就需要学生进行课前预习，在预习中明白自己不懂的地方在上课时可以重点把握，同时对于文章重点也可以有大致了解，老师可以布置预习任务在上课之前进行简单的考察。
运用任务型教学模式提高中职英语阅读教学效率
作者 徐美芳。职业 中旬 2014年第05期。摘要 英语阅读在学生的英语学习中占据着重要的地位，中职学生对英语阅读的兴趣不强，如何有效提升中职英语阅读教学效率值得深思。本文试图通过任务型的教学模式提高中职学生的英语阅读及教学效率。关键词 任务型教学模式中职英语阅读教学。在英语教学中应该充分发挥学生的...
任务型教学模式在大学英语阅读教学中的运用
作者 王让。校园英语 中旬 2015年第08期。摘要 任务型教学模式作为当今语言类教学中一种重要的教学方式，在国内外引起了越来越多的关注，是目前教育领域中推荐和使用的语言类教学的主要方法，如今已经被广泛的应用在我国的各个大学英语教学的过程中，任务型教学模式的运用，对大学英语阅读的教学工作产生了至关重...
任务型英语阅读教学模式初探
任务型英语阅读教学模式初探 14 46 2009 4 20 关键词 任务型教学 英语阅读 优化 策略。中图分类号 g718.3 文献标识码 b 文章编号 1004 9290 2007 004 0057 03 一直以来，绝大部分学校都采用多年来所形成的英语阅读课教学模式来完成阅读教学的任务，但信息时代...