摘要：项目教学法可以提高高职学生对于英语阅读课程的学习兴趣，提高阅读能力，丰富了英语知识。项目教学法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的英语阅读水平。
文章主要以项目教学模式为例**了高职英语阅读课程的项目阅读教学的实施方法，期望能够对于高职英语教学方法的改革提供参考。
关键词：项目教学阅读教学英语阅读教学改革。
引言。项目教学法也叫项目教学、综合学习、项目课程或基于项目的学习，是指以工作任务为中心，选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式的教学模式。它旨在将学生融入到有意义的任务完成过程中，使他们积极地学习，主动构建知识，从而实现知识的生成和能力的培养。
传统的英语阅读教材的内容大多都是大篇幅的阅读性文章，且文章的内容比较陈旧，跟不上时代发展的步伐，最重要的是这些内容与英语实际工作内容少有关联，因此，学生在学好这些内容后最多只是提高了专业英语的阅读能力，积累了一些专业词汇而已，但是真正让他们到工作岗位上去，他们还是不能胜任英语相关的工作。原因在于传统的教学内容与实际工作内容脱钩，它重理论轻实践，重语法轻口语。本研究试图通过探索项目教学法对高职英语阅读教学的影响来进一步分析高职英语教学中项目教学法的应用。
希望项目教学方法对提高学生的英语实践能力，成为课堂的主人并学以致用等方面起到应有的作用。从而呼吁高职英语教师采用项目教学法来进行教学改革，以提高英语尤其是英语阅读的教学质量。
1、高职英语阅读项目教学的意义。
1.1 切合实际工作需要。
项目教学中的问题其实就是真实工作世界中的问题。在项目教学中，学生的学习过程其实就是解决英语实际工作中遇到的一个个问题的过程。这大大地激发了学生的学习兴趣和积极性，因为他们在课堂上讲英语，练英语就是为了实际工作的需要。
项目教学中的每一个学习项目都是来自真实的工作过程中的工作任务，它们与英语实际过程紧密结合，贴近服务和生活实际，因此，课本知识少了单调和乏味，更具挑战性，更容易激发学生的学习积极性和学习兴趣。在项目教学中学生看到的不再是长篇大论的阅读性文章，而是一个个实用性极强的对话内容，学生的学习兴趣自然大大提高。
高职英语阅读教学模式探索
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高职英语阅读教学模式初探
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