作者：易金玲。
**：《广东教学·教育综合》2023年第13期。
摘要】目前小学英语教学中仍存在重读、写，轻听、说的现象，学生的对话能力往往被忽视。加强对话教学方法的探索与研究是提高小学英语对话水平的关键所在。分析学生英语对话上遇到的困难，探索对话训练的方法，坚持对话训练，养成良好的对话习惯，是提高学生英语对话水平的有效方法。
关键词】小学英语；对话教学；挖掘教材；规范训练。
小学英语教学的总目标是发展学生综合语言运用能力，其中包括英语听、说、读、写能力的培养。小学生的英语对话能力直接影响其综合语言运用能力。传统的应试教学模式，重读、写能力训练，轻听、说能力的培养，留下了英语教育中的“聋哑”后遗症。
如何有效进行对话教学，怎样提高学生的英语对话能力呢？下面，我根据自身的教学实践和业务理念从三方面谈谈对这个问题的认识。
一、“说”在教学中的地位。
说”是人们交际活动的基本的形式。弗里斯说：“学生学会说英语的前提首先是听。
”由此可见，训练对话的前提是练好听力。但目前小学英语教学中仍存在重读、写，轻听、说的现象，学生听力和对话的培养往往被忽视。低年级教材要求教师加强小学生的读和听，到了高年级教师好像自然而然降低了这方面的要求。
比如六年级的学生，在完成了四年英语学习后，英语笔试能力较好的不乏其人，但每当跟别人说英语却是糊里糊涂，表达不好。为改变这种状况我们必须加大听说的训练，加强对话教学方法的探索与研究，是提高小学生英语对话能力的关键所在。
二、小学生英语对话遇到的困难。
1.由于听的困难导致说的困难。
所听的材料**现新词，新句型和新语法现象，或者由于连续、弱读、失去爆破、重音移动等而使词句发生变化，这些都会引起听的困难，克服这种困难最初可通过分析性听力练习来解决。另外，听力内容上的困难也导致说的困难。学生听英语时，由于不熟悉英美人的生活习惯、文化特色、兴趣爱好等，常会感到所听材料难以听懂，给理解听力内容带来一定的困难，所以听力练习时需要配合一定的情景，并在教学中注意介绍文化背景。
如何有效提高小学英语对话教学
作者 曾秀丽。文理导航 教育研究与实践 2016年第01期。摘要 本文针对小学英语对话教学出现的一些问题，提出了自我设置语言环境，克服障碍 敢于表达，过好发音关 词汇关 句型关等方法。在实践中 如何通过不同的 有效的方法提高小学英语对话教学质量。关键词 提高 对话 方法。小学阶段需要学生认读和熟练掌...
如何有效开展小学英语作文教学
作者 张亚琴。小学生作文辅导 上旬刊 2019年第06期。摘要 小学英语作文教学的展开与实施中，教师要对学生的写作引导和写作技巧的指导循序渐进地展开。进入高年级后学生才会开始系统地接触英语写作。教师要丰富学生的语言积累，夯实学生的基础知识，进行有针对性的写作指导。加强学生英语思维的培养，并且让学生接...
如何有效开展小学英语阅读教学
一 注重词汇积累，打好阅读基础。1.注重积累在平时的词汇教学中，我将歌谣 游戏等多种形式带进课堂，在学习的同时完成词汇的积累。在班级经常开展一些词汇积累方面的活动，如听写比赛，认读单词比赛，单词接龙，课外阅读，收集单词等，充分调动了学生积累词汇的积极性，词汇量较以前大幅提高，学生也逐渐体会到阅读的成...