作者：李秋萍。
**：《学校教育研究》2023年第04期。
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。国家英语课程标准对小学生在“读”这方面有明确的目标：能够在**的帮助下，读懂简单的小故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯，逐步形成语感。
阅读理解掌握的词汇量为600—700词，就课标规定小学阶段的阅读总量要达到累计十万词左右。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的，阅读是巩固和扩大词汇量的最佳途径。因此，在小学阶段就要重视学生阅读能力的培养，提高学生英语阅读能力应该在启蒙阶段就进行渗透。
那么，在小学英语教学中如何有效开展英语阅读教学，值得每一个英语教师进行**和研究。近几年来，通过自己的不断学习和摸索，谈谈自己在培养学生阅读能力的做法和体会。
一、吃透教材，把握好阅读教学的要求与目标。
要上好有质量的英语阅读课，要达到教材本身所设计的意图，我认为教者除了了解课标要求外，还要吃透教材，把握好各阶段阅读教学的要求与目标。小学英语pep教材，从四年级起每单元的a、b部分增加了read and write这个语言板块，到了六年级是let’s read，这个板块就是教材中设置的阅读理解专项练习，一般由一段对话或一篇短文，一组答题和一个任务型活动组成。内容呈现了与各单元课题相关的趣味会话，旨在复习巩固本单元的主要词汇和主句型，并适当扩展语言，增大语言输入量。
教学目标与要求是读懂对话或短文，完成检测学生理解程度的填空题或问答题，掌握四会单词、句子，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。但我发现很多老师在教学中偏离了阅读教学的目标，往往把它上成与let’s talk一样的情景会话课，一句句讲解，抓住主句型不断地进行操练，反复跟读、朗读，最后分角色表演。这样一来，教者在教学过程中忽视了语篇的理解，轻视对学生进行阅读技能的指导，其结果是没有达到培养学生阅读能力的目的。
如何有效开展小学英语阅读教学
一 注重词汇积累，打好阅读基础。1.注重积累在平时的词汇教学中，我将歌谣 游戏等多种形式带进课堂，在学习的同时完成词汇的积累。在班级经常开展一些词汇积累方面的活动，如听写比赛，认读单词比赛，单词接龙，课外阅读，收集单词等，充分调动了学生积累词汇的积极性，词汇量较以前大幅提高，学生也逐渐体会到阅读的成...
如何有效开展小学英语阅读教学
高敬丽。河北省乐亭县毛庄镇公官营小学 摘 阅读课是小学高年级英语课的主要课型之一。目前，小学英语阅读课比较低效。因此，教师应充分重视小学生英语阅读能力的培养，提高小学英语阅读教学的有效性。关键词 阅读教学积累词汇激发兴趣。拓展延伸。小学阶段是英语学习的起始阶段，是培养激发学生学习兴趣，培养学东西吃。...
如何有效进行小学英语阅读教学
作者 刘美群。课程教育研究 2017年第17期。摘要 小学英语教学是学生接触英语学习的最初阶段，为培养学生对英语的良好印象和对英语这门语言的认知，英语阅读是一个很好的切入点。通过对小学英语阅读的训练，可以扩大学生的知识面，让学生了解不一样的文化内涵，这对学生熟悉语言语感，增强语言表达能力有很大帮助。...