2023年的春天，在临城县教文体局的统一协调安排下，省重点课题”双自主四环节’教育教学法在学区各小学像雨后春笋般地推广普及开来。我学区各小学的广大教师以此为契机，转变思想、更新观念，积极探索新课堂教学模式，全力以赴投身于教育教学改革，推敲教学形式、斟酌教学环节、揣摩教学思路、研究教学方法。于是新一轮教育教学的浪潮在我们广大一线教师中间掀起开来。
对此，不少教师心存余悸，也有不少教师持观望心态，新一轮教育教学的改革是否会带来临城教育的新辉煌，教学效果与成绩是否能得到有效的保障与提高呢？与此同时，作为临城县黑城学区的一线教师，在“双自主四环节”的教育教学法的指引下，我们积极探索了”学案导学”和”互助教学”相结合的教学改革，充分贯彻“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的整体思路，注重学生的参与意识，发挥学生的学习潜能，全面提升了学生的学习效能，得到有关领导的夸口称赞，教学效果得到里程碑式的提升。也使一些教师的内心疑虑得到彻底排除，进一步坚定了投身教育教改的信心，全力开辟临城教育的新明天。
在这里我就在实施过程中的一些具体做法，与广大教师切磋交流，以求共同进步。
一、精编学案、明确要点、分层设疑、并肩作战。
学案即导学方案，是全组教师集体备课的结晶，也是教学任务能否得以顺利完成的关键所在。每一个单元，乃至每一个课时，都要根据课型特点和教学任务，兼顾学生认知水平和课题难易程度，经集体研究、深入分析、全力研究，编写出一个较高水平的导学方案。在上课之前分发到每一位学生的手中，让学生根据学案的要求自主学习、自主**、发现问题。
在此基础上，教师积极组织广大学生展开“讨论大会战”，分小组对于攻关问题展开激烈争论，智慧的火花在碰撞中闪光，最终小组内达成共识。同时将每一个小组的学习结果张贴在小黑板上进行展示，并不失时机地轮流做研究汇报，以进一步梳理学生解题思路，验证研究结果。生生互动、互助合作的学习方式得到进一步的体现，更加增强了学生主动进取的决心。
导学互助教学模式感悟
导学互助 课堂教学模式的感悟。七年级英语组李彩红。我校本学期一直在开展 导学互助 课堂教学模式课堂观察活动，我们英语学科组制定和不断修改和完善了英语课堂 导学互助 课堂教学模式。导学案的设计主要分为以下几个环节。一。自学自研。二 研讨展示三 构建知识网络四。课堂检测。我们英语组教师按照学校教导处的安...
“学案导学 自主互助”教学模式
谈英语导学案。于淑英。自2009年合校以来，我们一直在倡导 舒心课堂 教学模式。为此每个人都在不断地摸索 实践，终于找到了适合自己的路子，形成了固定但不死板的模式，即 学案导学 自主互助。这也是英语组一次一次的教研 的结晶。其具体步骤如下 1.呈现学习目标。学习目标对教师的教和学生的学起着定向作用。...
“学案导学”教学模式的实践
学案导学 是指以学案为载体，教师为主导，学生为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。其主要包含设计学案 依案自学 讨论交流 精讲点拨 巩固练习等环节，倡导学生自主学习 主动学习，是新课程改革 以学生为本 教学理念的具体化。以下是笔者结合自己的教学实际 一次函数与坐标轴围成的三角形的面积学案设...