---谈英语导学案。
于淑英。自2023年合校以来，我们一直在倡导“舒心课堂”教学模式。为此每个人都在不断地摸索、**、实践，终于找到了适合自己的路子，形成了固定但不死板的模式，即：
学案导学、自主互助。这也是英语组一次一次的教研、**的结晶。其具体步骤如下：
1.呈现学习目标。学习目标对教师的教和学生的学起着定向作用。学生上课时自己或同伴之间朗读本节课学习目标，明确活动指向。
2.预习检测。这里设计与本节课有关的单词、短语，或重点句子，题目形式有多种：
大脑风暴、英汉互译、连线搭配…以来检测学生预习的情况如何。为了在这一环节中做好，表现好，学生都会非常积极的去准备。
3、学习过程。导学案内容的设计要遵循“低起点、密台阶、小坡度、大容量、实效性”这五个原则。学习过程，要体现“自主互助”。既有自主学习，又有小组合作。
4、知识拓展。新课内容完成后，给学生拓展一些与本课内容相关的知识，丰富他们的知识体系、开阔他们视野；或带领学生大胆走进中考，帮他们树立中考取胜的信心。
5、当堂检测。本着“堂堂清”的原则，新内容学习后马上进行检测。我们利用自己手中的各种教学参考，精选了题目编到学案上。让学生能接触最新题型，巩固细小知识，打好坚实基础。
6、盘点收获。给学生留出一定的时间与空间，让他们静静的思考一节课的心得、体会，动动手，写一写。我们一致认为课堂上的“空白”是很有必要的。
7、课后作业。布置课后作业也要难易适中，多少适量，要从学生的实际情况和个别差异出发，有的放矢按上、中、下三个层次来设计布置作业，使每个学生都能得到最佳巩固。
这种新的上课方式方法使学生对老师的上课安排，心中有数了，不像以前，被老师牵着鼻子走。积极的同学会根据导学案，把课文预习得相当充分，这会带动整体的学英语的积极性；老师这方面，更是事半功倍。备课上花的心思，用的功夫，下的力，当看到学生在自己的课堂上个个生龙活虎的时候，那又算什么呢？
一切都是值得的！
导学互助教学模式感悟
导学互助 课堂教学模式的感悟。七年级英语组李彩红。我校本学期一直在开展 导学互助 课堂教学模式课堂观察活动，我们英语学科组制定和不断修改和完善了英语课堂 导学互助 课堂教学模式。导学案的设计主要分为以下几个环节。一。自学自研。二 研讨展示三 构建知识网络四。课堂检测。我们英语组教师按照学校教导处的安...
“学案导学 互助教学”教学模式的实践与研究
2010年的春天，在临城县教文体局的统一协调安排下，省重点课题 双自主四环节 教育教学法在学区各小学像雨后春笋般地推广普及开来。我学区各小学的广大教师以此为契机，转变思想 更新观念，积极探索新课堂教学模式，全力以赴投身于教育教学改革，推敲教学形式 斟酌教学环节 揣摩教学思路 研究教学方法。于是新一轮...
小学英语自主互助教学模式
摘要 新课程理念下的课堂是师生共同生活，共同发展的场所，是以学科知识为载体，在师生，生生之间的相互活动和对话中，在学生经历知识形成的过程中，获得知识，技能，情感，态度，价值观的体验，形成良好的个性品质，这其中更多强调的是学生的学习方式。学生在自主合作的过程中，能主动的提出问题，自主的展开讨论和交流，...