初中数学应用“导学互动”教学模式的分析。
作者：陈志华。
**：《东方教育》2023年第07期。
摘要：“导学互动”教学模式的主要目的就是提升学生的自主学习能力以及思考能力，同时也比较注重老师与学生、学生与学生之间的相互交流和沟通，主要通过教师的“导”来推动学生的“学”，进而提升学习效率，巩固学生所学知识。针对初中数学教学中如何运用“导学互动”教学模式这一问题，本文简单阐述了“导学互动”的教学模式在初中数学教学中应用的几种途径，希望能给初中数学教学质量的提升提供一定的帮助。
关键词：初中数学；导学互动；教学模式。
一、“导学互动”教学模式的概念与意义。
导学互动是将导学结合以及互动**这两种教学活动结合的一种教学模式，主要分为四个步骤：自学导纲、合作互动、导学归纳以及反馈训练。导学互动和初中数学教学相结合，一方面可以提升教师的教育教学水平，带动教师教学的热情，另一方面还能够培养学生的自学能力与团队合作精神，与新课程标准改革要求一致，是初中数学教学进一步发展的大方向。
导学互动”教学模式使课堂教学的理念和教学方法变得丰富起来，其实质就是从学生本身出发，注重教师学生以及学生学生之间的相互交流和互动，经过这种导与学的互动激发学生的学习积极性，带领学生积极地思考，开拓思维空间，增强学习动力，进而提升学生的课堂学习效率。
二、初中数学教学中应用“导学互动”模式的几种途径。
一）通过自学导纲增强学生的自主学习能力。
目前的新课程与传统的课程教学不同，传统教学中，教师只需要简单的罗列讲解概念，然后学生加强学习就可以了，然而现在的新课程标准是：主要培养学生的自觉主动学习的能力。自主学习能力的培养首先要培养其兴趣，通过学习兴趣来带动学习的积极性。
所以，第一，教师应该设置科学、合理地新课导入环节，在该环节采用极具趣味性并且精练的语言来引起学生的注意力，使学生对新的知识能有一种亲近感；第二，教师应该努力引领学生深入研究分析教学内容，引导学生学会自学，在整个的教学过程中引入教学导纲，以纲带面，引导学生进行深入学习。另外，教师还应该采用现代的教育技术，运用不同的方式给学生展示教学导纲，如此以来，可以引起学生的注意，吸引学生的注意力，提高其学习兴趣；第三，教师应该摆脱所受传统教学模式的影响，积极引导学生自主学习，独立思考，培养其独立学习的能力，与此同时，还要给予一定的帮助和指导，为其营造好的学习氛围，逐步影响学生，使其具备独自学习的能力。
“导学互动”教学模式对初中数学教学的价值探析
探析。福建省漳州立人学校 导学互动 教学模式在初中数学教学中运用较多。结合教育教学实践，认为该教学模式对初中数学教学的价值主要体现在提升教师教学水平 增强学生综合能力 建立高效数学课堂 革新教学导入方式四个方面。导学互动 初中数学教学 价值。近年来，导学互动 教学模式作为一种新型教学方式，在初中数学...
试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用
摘要 初中教学是九年义务制教学中重要的一个环节，而初中数学则是其中的重中之重。导学互动 模式是应新课改的要求，引入初中数学课堂的。其通过教师将问题导入 引导学生思考 教师和学生互动 学生和学生互动来提高学生的学习效率。本文旨在对 导学互动模式 在初中数学课堂教学的作用探索，以期为初中数学教学提供更多...
试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用
试论 导学互动 教学模式对初中数学教学的作用。廖艳丽。遵义县第五中学，贵州遵义。摘要 随着社会经济的不断发展。我国的教学水平也在不断提升，在初中数学教学中，对教学模式的改进提出了更高的要。求。在教学中，教师要打破传统教学模式的束缚，根据实际的教学情况，不断改进和完善教学模式。导学互动 教学模式，以互...