“导学互动”教学模式在初中数学教学中的作用。
作者：戴巧。
**：《中学生数理化·教与学》2023年第10期。
导学互动教学模式，是以现代教学理念为指导，教学的每个环节和过程都有相应的做法和目的，创造性地根据学科特点、学生实际进行教学预设，充分运用教学资源，让课堂教学更加有效。
导学互动，顾名思义，就是以教师引导和课堂互动学习两者结合开展教学。初中数学相对小学数学难度有所增加，使学生开始出现偏科现象，对提高学生的整体学习水平形成不利影响。在初中数学教学中合理运用导学互动教学模式，在一定程度上给教师带来了挑战，教师要不断提高自身的综合能力，使教学模式的作用完全发挥出来，从而提高教学效果。
一、有助于提高学生的自主学习能力。
在传统的数学教学中，教师担心学生解释不清数学问题，或者耽误课堂教学时间，经常直接给出解题思路或正确答案，使学生对教师产生非常强的依赖，不利于学生思维模式的发展。在初中数学教学中运用导学互动教学模式，以教师引导的形式辅助学生学习，充分展现学生的主体性，促使学生自主学习解决数学问题，有助于提高学生的自主学习能力。
例如，在讲“相交线与平行线”时，在开展课堂教学活动前，教师可以要求学生通过自学解决数学问题：什么是相交线，什么是平行线？生活中常见的相交线和平行线有哪些？
能否举出相应的例子？通过对课本的预习，学生将数学理论知识与实际生活相联系，举出例子：对于长方形桌面，互不垂直的两条桌边平行。
实现教学知识与学生实际生活的有效结合。同时，通过课前自主预习，让学生对教学内容形成初步的认识，对提高课堂教学效率有重要的作用。在教学活动中，教师针对教学内容，再次对学生提问：
在同一平面内，如果两条直线同时垂直于同一条直线，那么这两条直线是否平行？这就需要学生根据所学知识对这个命题进行证明，由学生自主解决数学问题，促使学生对重要教学内容的理解和掌握。可见，在初中数学教学中运用导学互动教学模式，以教师引导为主，展现学生的主体地位，由学生自主学习解决数学问题，有利于学生对教学内容的理解和掌握，对提高学生的数学水平具有重要意义。
“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用
导学互动 教学模式在初中数学教学中的应用。吴仙霞。江苏省扬中市第一中学，江苏镇江 摘。快乐。要 导学互动 是一种新型的教学方式，在这种方式的倡导下，学生可以自主学习，自主交流，而老师只是起到一。定的辅助作用，老师的作用是引导学生使用正确的学习方法，让学生充分发挥学习的主动权，使学生在学习中感受自主学...
导学互动教学模式在初中数学教学中的作用
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